Universität

Eine Universität ist eine Hochschule, ein Studien- und Forschungsinstitut, die aus dem Zusammentreffen verschiedener Einrichtungen besteht, die nach den Traditionen "Hochschulen" oder "Fakultäten", "Institute", "Abteilungen", "Zentren", "Sektionen", "benannt" sind. Einheiten "oder bestimmte Schulen, aber auch Bibliotheken oder Werkstätten, Medienbibliotheken oder Museen ... bilden eine kohärente Verwaltungseinheit mit einem definierten rechtlichen Status, öffentlich, privat oder möglicherweise gemischt. Unter dieser rechtlichen und administrativen Ägide werden somit die Produktion ( Forschung ), Erhaltung ( Veröffentlichungen und Bibliotheken ) und Weitergabe ( höhere Studien ) verschiedener ausgewählter Studien- und Wissensbereiche zusammengeführt oder monopolisiert .

Das Wort universitas, das zwischen 1214 und 1218 im mittelalterlichen Latein in der Praxis der Juristen bezeugt wurde , bezeichnet eine Gemeinschaft, eine Versammlung oder eine Körperschaft, hier von Meistern und / oder Studenten universitas magistrorum et scolarium , es ist aus dem Vokabular von Kaufleuten von Organisationen entlehnt , insbesondere Zünfte und Handelsunternehmen , die Aktivitäten von Handelsdienstleistungen zu regeln. Diese spezifische Universitäts Unternehmen werden die ersten und die seltenen Konzentrationen von höheren Schulen in Süd- und Westeuropa bis zum Ende des ersten Drittels des charakterisieren XIII - ten  Jahrhunderts. Es geht um ein Gesetz, das es ermöglicht, sich den Behörden der kirchlichen Schule, den Bourgeois der Stadt, die in Versammlungen oder in Gemeinden versammelt sind, zu stellen, auch wenn dies mit dem königlichen oder päpstlichen Autoritarismus erforderlich ist.

In den Vereinigten Staaten definierte der amerikanische Philosoph Peirce die Universität 1891 , als die Universitäten dieses Landes ihren Aufstieg begannen, um sie auf das heutige Niveau zu bringen, als "Vereinigung von Männern". […] Begabt und privilegiert durch den Staat, so dass die Menschen können eine erhalten intellektuelle Bildung [ Anleitung ] und dass die theoretischen Probleme , die während der Entwicklung der Zivilisation entstehen können „gelöst werden. Peirces Definition bezieht sich auf das klassische Latein, wo der Ausdruck universitas hominorum ("Vereinigung der Männer") das bezeichnet, was wir heute eine juristische Person oder eine juristische Person nennen.

Der Zugang zur Universität ist in der Regel auf diejenigen beschränkt, die zuvor ein Sekundarschuldiplom erworben haben. Die Zahl der Studenten in den Universitäten der Welt stieg während des XX - ten  Jahrhunderts, vor allem seit dem Zweiten Weltkrieg. Heutzutage kann ein gutes Funktionieren der Universitäten und allgemein der Hochschulbildung als wirtschaftliches Kapital angesehen werden. Auch die großen europäischen Länder haben zur Unterstützung des internationalen Wettbewerbs seit zehn Jahren eine Reflexions- und Reformbewegung ihrer Universitäten eingeleitet.

Geschichte von Gruppen von Schulen und Universitäten

Es kann verlockend sein, eine anachronistische Bedeutung der Universität anzunehmen und ihre alten Zeiten zu erkunden. Für einen rigorosen Historiker medievalist wird dieser Begriff in der Regel nach dem ersten Drittel des gerechtfertigt XIII - ten  Jahrhundert .

Antike: Bildungszentren, die der Elite vorbehalten sind

Die griechischen Akademien wie die Academy of Plato oder die Library of Alexandria und andere Hochschulorganisationen wie die University of Nalanda in Indien , die Nanjing University in China , die Akademie Gundishapur im Iran , die Ashikaga Gakkō in Japan und die Zitouna Madrassa In Ifriqiya gingen vor fast einem Jahrtausend die Quaraouiyine-Schule in Marokko oder die Salerno-Medizinschule in Italien dem Erscheinen von Studienzentren oder westlichen Universitäten voraus. Manchmal sind sie spezialisierte Zentren Kurse auf höchstem Niveau, vor allem in der Wissenschaft in der arabischen und muslimischen Welt IX - ten  Jahrhunderts.

V th  Jahrhundert: Geburt der ersten "römischen Universität"

Theodosius II. Und sein Familienkreis (insbesondere seine Frau Eudocia , Tochter des Sophisten Eudoxus ) sind der Ursprung der Gründung der ersten Universität, der Universität von Konstantinopel im Jahr 425.

XI ten  Jahrhundert und XII th  Jahrhundert: Geburt der ersten Gruppen der europäischen Schulen, Universitäten Vorläufer

Hochschulbildung oder Studium generale , die die Beherrschung des Ausdrucks und des Schreibens im mittelalterlichen Latein (einschließlich früherer Formen des Lateinischen durch das Studium von Buchstaben oder Grammatik ), grundlegende Kenntnisse der Medizin und Pharmazie sowie die Grundlagen des Zivilrechts und der Logik in spärlicher Weise bieten der Westen , aber es konzentriert sich in der Regel auf einige italienische Städte, wie die medizinische Fakultät von Salerno aus dem Jahr 1088. Es sollte beachtet werden, dass die wirklichen Lehren des kanonischen Rechts (religiöses Recht), der Theologie , von Mathematik und Philosophie , erscheinen nur während des XIII - ten  Jahrhunderts.

Im Jahr 1088 interessierten sich Meister der Grammatik, Logik und Rhetorik für die Zusammenstellung, das Studium und die Weitergabe des Rechtswissens der Zeit. Dabei fanden sie die Embryonen der Universität Bologna, bekannt als Alma mater studiorum .

Im Jahr 1150, kaum vierzehn Jahre nachdem Abélard die Kreuzgangschule von Paris (auf der Île de la Cité) verlassen hatte, verließen die Schüler aller (was vage universitas geschrieben werden kann) oder alle Schulversammlungen auf dem Hügel Sainte-Geneviève Die Bank of Paris versammelt sich in der Regel informell im späteren Quartier Latin (Mikrotoponym) und an der Universität Paris (Institution).

Diese ersten Colleges oder Klassengruppen (de colligere, reunite) repräsentieren die verschiedenen Fakultäten (Studienmöglichkeiten), aus denen sich die Universität von Paris zusammensetzt . Im Chartularium Universitatis Parisiensis bezeichnet der Begriff universitas 1246 eindeutig die Vereinigung von Meistern und Studenten.

Der König von England, Heinrich II., Erinnerte sich an die nach 1166 aus Paris vertriebenen englischen Studenten, die zusammen mit dem Bischof von Lincoln und dem Schulmeister von Oxford die spätere Universität von Oxford gründeten .

XIII - ten  Jahrhundert

Die Feststellung des Rechtsstatus, der ihrer Bezeichnung innewohnt, belegt den bisherigen Erfolg dieser Unternehmen. Die Zahl der Universitäten in prosperierenden Ländern wächst dank der Liberalität der Kirche, deren Nutzen für ihr Funktionieren sorgt. So zum ersten Drittel der XIII - ten  Jahrhundert geboren Universität zuvor zitierte (für Missbrauch), sondern auch der von Arezzo , von Salamanca , von Padua , von Neapel , von Toulouse , von Cambridge ...

1289 brachte der päpstliche Bulle Quia Sapientia von Papst Nicolas IV. Die Schulen für Medizin, Recht und Geisteswissenschaften von Montpellier zusammen (allgemeine und medizinische Ausbildung wurde vor 1150 bescheinigt) und gründete offiziell die Universitäten von Montpellier mit denen von Gray in Bourgogne -Franche-Comté und die Universitäten Macerata und Ascoli Piceno in den Marken d'Ancône  : Alle Disziplinen werden dort studiert und ihre Diplome sind im gesamten Christentum gültig.

Nach 1290 wurde in Coimbra im Königreich Portugal eine Universität gegründet . Im XIII - ten  Jahrhundert lehrten die Themen sind um die „vier Kräfte“ organisiert, die sind Künste , die Medizin , das Recht und Theologie .

In dieser Zeit der Reife tragen die Universitäten zur Wiederentdeckung des alten Wissens bei, das eng mit der katholischen Kirche verbunden ist oder das durch den Austausch im Mittelmeerraum wiederentdeckt wird, insbesondere heidnische oder traditionelle Wissenschaften, Philosophien der alten Haltung oder Klassifikation, einschließlich des Aristotelismus. In diesem Zusammenhang ist es nicht verwunderlich, dass Theologie und kanonisches Recht den Löwenanteil ausmachen. Studenten kommen manchmal von weit her, um eine Universitätsausbildung zu erhalten. Die "mechanischen Künste" und "lukrativen Wissenschaften" werden nicht angesprochen, Opfer der Verachtung der Handarbeit und des finanziellen Gewinns, den die Adligen und die Geistlichen zu dieser Zeit zeigten. Der Unterricht basierte auf Referenztexten („Behörden“). Die Pädagogik bestand aus Lectio (Lesen) und Disputatio („Streit“), einer Art widersprüchlicher Debatte, die im Wesentlichen auf dem Syllogismus beruhte . Die Universitäten richteten schnell Bibliotheken ein , um den Mangel an zum Lesen verfügbaren Kopien auszugleichen.

Der XIV th zum XV - ten  Jahrhundert Expansion im Norden und Osten Europas

Die Universität von Perugia erscheint 1308.

Aus dem XV - ten  Jahrhundert neue Universitäten sind in einem rasanten Tempo, vor allem in Mittel- und Nordeuropa geschaffen. So die Universität Prag (gegründet 1348 von Kaiser Karl IV.), Die Jagiellonen-Universität in Krakau (1364), die Universität Wien (1365), die Universität Heidelberg (1386), die Universität Köln (1388), dann die Universität Leipzig (1409) ...

Moderne Zeiten: religiöses Branding und staatliche Kontrolle der Universitäten

Im frühen XVI th  Jahrhundert, gibt es eine fünfzig Universitäten. Die ältesten und gefragtesten Bologna , Paris und Oxford waren zweifellos die angesehensten, die ersten im Rechtsrecht und die zweiten im Theologie- und Religionsrecht.

Nach der Öffnung der Welt breiteten sich die Universitäten in Lateinamerika und dann in Nordamerika sehr langsam aus .

Die in Europa auftretenden religiösen Besonderheiten ( anglikanische Kirche , Protestantismen ) wirken sich sowohl auf die unterrichteten Fächer als auch auf die Unterrichtsmethoden aus. Darüber hinaus übernehmen beispielsweise die politisch-religiösen Strukturen in Frankreich , Deutschland oder England nach und nach die Kontrolle über die Universitäten, die dann (zumindest in Bezug auf den Staat) ihre Autonomie verlieren. Diese Entwicklungen markieren das Ende der Peregrinatio Academica und verringern die „soziale Reichweite“ der Studierenden an den Universitäten.

Es ist auch nicht verwunderlich, dass mitten in der Renaissance akademische Institutionen sowohl in Bezug auf ihre Funktionsweise als auch in Bezug auf ihre Rolle weitgehend umstritten und kritisiert wurden. Das Zeitalter der Aufklärung wirft die Frage nach der Nützlichkeit der angebotenen Lektionen auf. Bis zur Mitte des XVIII - ten  Jahrhunderts, werden sie beschränkt Mathematik , in der Medizin , die Theologie und klassische Sprachen (Latein und Griechisch); Die anderen Disziplinen, einschließlich der Physik , werden an anderen Institutionen studiert, beispielsweise an der 1660 gegründeten Royal Society in London oder an der 1666 gegründeten Akademie der Wissenschaften in Frankreich. Die Frage ist, ob die Universität bestrebt ist, Fähigkeiten zu entwickeln, die sind für alle von Vorteil oder müssen sicherstellen, dass die Inhaber der abgegebenen Abschlüsse einen hohen sozialen Stellenwert haben . Wir bedauern die mangelnde Anwesenheit der Studenten ebenso wie der Professoren; die Qualität und der Wert der verliehenen Diplome werden vermutet; Wir sehen Betrug und Selbstzufriedenheit ...

Revolutionäre und republikanische Ausrottung

In Frankreich hat der Nationalkonvent die Universitäten am abgeschafft15. September 1793und schuf die großen Sonderschulen: die Polytechnische Schule , das Nationale Konservatorium für Kunst und Handwerk , die École normale supérieure (Frankreich) , die École des Beaux-Arts ... Die meisten dieser Einrichtungen existieren noch.

XIX th  Jahrhundert: Universitäten Erbe des kantischen Empfang der Aufklärung?

Die liberalen Strömungen in Europa führen zu tiefgreifenden Reformen. Während der Französischen Revolution führte die Abschaffung der Universitäten des Ancien Régime für einige Zeit zu ihrer Schließung. Die napoleonische Herrschaft über einen großen Teil des alten Kontinents wird tiefgreifende Konsequenzen für die westlichen Universitäten haben. Das Erste Reich weckte erneut das Interesse an Wissenschaft und Technologie, die an den Universitäten immer noch schlecht vertreten waren. Gleichzeitig organisierte der Kaiser das Universitätssystem neu und ernannte ausdrücklich Professoren . Die Fragmentierung des Wissens, die in getrennten Schulen bereitgestellt wird, wird dann manchmal als Frankreichs Engagement für eine Sackgasse angesehen ...

Im Jahr 1806 reformierte Preußen, das vom französischen Reich besiegt wurde, einen Teil seiner Institutionen, einschließlich seiner Universität. Es gründete eine Gruppe von Lehrern für öffentliche Bildung verschiedener Grade und organisierte eine kontrollierte Kontrolle der Bildung von angesehenen Universitätszentren. Von nun an wird die moderne Universität zum institutionellen Garanten aller Funktionen des Bildungssystems und der öffentlichen Bildung.

Zu dieser Zeit begann auch der Unterricht in neuen Disziplinen wie Philologie, Mathematik und Physik (insbesondere in Deutschland) . Deutschland fördert mit der von Wilhelm von Humboldt gegründeten Humboldt-Universität Berlin ein neues Modell für die Universität: Es wird nicht mehr als Aufteilung einer Philosophie in Fachgebiete verstanden, sondern als Sammlung. Universelles Wissen und Forschung.

Auch in den Vereinigten Staaten erfindet sich das Universitätssystem neu und unterscheidet sich grundlegend von dem, das aus der Zeit der englischen Kolonien stammt. Die rasche Entwicklung des Landes und die bedeutende Einwanderung unterstützen die Massen-, dynamische und heterogene Hochschulbildung. Ohne explizit zu sein, wird es im Wesentlichen dem deutschen Modell folgen und die Universität als Ort der Konfrontation allen Wissens betrachten.

Das westliche Universitätsmodell verbreitet sich auf verschiedene Weise in Ostasien . Staatsmächte sind einer dieser Vektoren. Der japanische Kaiser der Meiji-Ära hat dieses Modell nach den Lehren der Iwakura-Mission von 1871 wiedererlangt und 1877 die kaiserliche Universität eröffnet , eine Institution, die als Modell für andere Universitäten dient, die später vom japanischen Kaiser gegründet wurden. Abhängig von den Fächern und Fähigkeiten werden vier Nationen oder Universitätseinheiten als Vorbild genommen, Großbritannien, das kaiserliche Deutschland, Italien und Frankreich.

Der asiatische Kontinent behält sein altes Bildungssystem bei. In China wurde die Peking-Universität nach der Hundert-Tage-Reform im Jahr 1898 vom Imperium gegründet , und in Korea wurde die Korea-Universität 1905 von einem engen Freund der königlichen Familie gegründet.

Das westliche Modell wurde auch über Missionare verbreitet, die Einrichtungen dieser Art in der Region eröffneten, wie die Aurora-Universität, die 1903 von einem katholischen Priester in Shanghai eröffnet wurde , die Yonsei-Universität, die 1885 von einem presbyterianischen Arzt in Seoul eröffnet wurde, oder die Rikkyō-Universität 1874 in Tokio von einem Missionar der Episcopal Church of the United States eröffnet .

Schließlich wurden andere bereits bestehende Einrichtungen nach dem Vorbild der westlichen Universität modernisiert, beispielsweise die 1858 in Tokio eröffnete Keiō-Universität, die 1890 ihre erste Universitätsausbildung eröffnete.

Die XX - ten  Jahrhundert bis heute: die heutige Universität

In Frankreich, 43% der Schüler in Paris im Jahr 1914 in England konzentriert, Oxford und Cambridge bleiben bis zur Mitte des vorherrschenden XX - ten  Jahrhundert. In Deutschland verursachte die Ankunft autoritärer Mächte eine ernsthafte Krise des „deutschen Modells“. Bei der "Einführung der Hochschulbildung durch das NS-Regime" ist ein Drittel des Lehrpersonals von der Reinigung betroffen, die insbesondere die amerikanischen Universitäten stärkt, und viele von denen, die nach wie vor Ehre und Redlichkeit verlieren.

Dies ist auch der XX - ten  Jahrhunderts das Modell der Hochschulbildung in Universitäten auf der ganzen Welt (Asien, Afrika) zu verbreiten. Am Ende des Zweiten Weltkriegs wurde die Universitätsentwicklung als eines der Hauptkriterien für den politischen, wirtschaftlichen und kulturellen Einfluss zivilisierter Länder (insbesondere während des Kalten Krieges) angesehen. Zu Beginn des XXI ten  Jahrhundert wird von Ökonomen als Maßstab für die wirtschaftliche Stabilität eines Landes. Die Staaten drängen die Universitäten, für die wirtschaftliche Entwicklung und Beschäftigungsfähigkeit der Studenten zum Nachteil von Missionen wie (a) der Weitergabe von kritischem Wissen über die Entwicklung der heutigen Welt, (b) der Produktion von Wissen in Disziplinen, die nicht sehr förderlich sind, nützlich zu sein technische und / oder wirtschaftliche Entwicklung.

In Artikel 13 des Internationalen Pakts über wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte, der am 16. Dezember 1966 von der Generalversammlung der Vereinten Nationen in New York angenommen wurde , heißt es: "Die Hochschulbildung muss allen in voller Gleichheit zugänglich gemacht werden, entsprechend den Kapazitäten von jeder mit allen geeigneten Mitteln und insbesondere durch die schrittweise Einführung von frei ".

Strukturen und Status der Universitäten

Das Wort Universität stammt vom Latin Universitas magistrorum et Scholarsium, das ursprünglich die Vereinigung von Lehrern und Schülern aus derselben Stadt bezeichnet. Die Universitäten sind heute in akademische Abteilungen, Schulen oder Fakultäten unterteilt (in Frankreich heutzutage "  Ausbildungs- und Forschungseinheiten  " [UFR] genannt). In den Vereinigten Staaten werden bestimmte Einrichtungen, die in Frankreich unter dem Namen „ grande école  “ klassifiziert würden, in die  Universitäten integriert. Beispielsweise entspricht eine Business School wie die Harvard Business School einer Fakultät an der Harvard University . Dies führt Jacques Mistral zu sehen Harvard als eine Föderation von grandes écoles ( Harvard Law School , John F. Kennedy School of Government , Harvard Medical School , Harvard School of Public Health , Graduate School of Design ,  usw. ).

Eine Universität kann sein:

  • oder öffentlich, mit anderen Worten, kontrolliert und finanziert von einer Behörde, ein in Frankreich weit verbreitetes System, bei dem die Hochschulbildung im Wesentlichen im Bereich des Staates bleibt, was ihnen eine gewisse Autonomie verleiht. Paradoxerweise hat der Staat in Frankreich nicht betrauen , die Ausbildung des Personals zu den Universitäten , sondern aus der Mitte des XVIII - ten  Jahrhundert zu dem wichtigsten Verwaltungs Schulen;
  • privat sein. In dieser Form wurden die ersten Universitäten gegründet. Das System ist in einigen Ländern, insbesondere in den Vereinigten Staaten von Amerika, nach wie vor sehr verbreitet. In diesem Land sind viele Universitäten im Besitz von Stiftungen, Vereinen oder Gemeinden - sie gelten als „  gemeinnützig  “ in dem Sinne, dass ihr Ziel nicht darin besteht, wenn sie nicht im Besitz einer örtlichen Behörde oder eines Beamten sind ein Profit. Es kann auch Universitäten geben, die Gewinne erzielen wollen.

Beachten Sie die Existenz von "Universitäts-Franchise-Unternehmen", durch die es den Polizeikräften in Frankreich untersagt wurde, die Einschließung der Fakultäten zu erzwingen, die jedoch durch die Zuständigkeitsfreiheit auch die Rechtmäßigkeit der Disziplinargewalt regelten.

In Amiens, zum Beispiel auf dem Universitätsgelände, gab es in den 1980er Jahren einen „Franchise-Raum“, einen Partyraum, der für Studenten reserviert war und nicht den üblichen Steuern dieser Art von Ort unterlag, der mehrmals pro Woche abgehalten wurde Studentenabende, lokal "Zinzin" genannt.

Diese Frage der Universitäts-Franchise bleibt offenbar in Abidjan an der Elfenbeinküste oder in Algerien aktuell. Wenn in Frankreich ihre Existenz von vielen vergessen wird, bleibt ihre Existenz Gegenstand von Debatten.

Universitäten und Wirtschaftswachstum

Universitäten und allgemein alle Hochschuleinrichtungen werden heutzutage von Ökonomen als Vektoren des Wirtschaftswachstums angesehen ( endogene Wachstumstheorie ). Aktuelle Studien bestand einerseits darauf, dass sich je nachdem, ob das Land nahe oder weit von der "technologischen Grenze" entfernt ist, die Merkmale des Hochschulsystems weiterentwickeln sollten und andererseits auf der Bedeutung der Beziehungen zwischen den Universitäten und ihre geografische Umgebung, ohne den Austausch mit anderen geografischen Umgebungen zu verlieren (Begriff des Wettbewerbsfähigkeitsclusters ).

Ansatz zur technologischen Grenze und Entwicklung der Universitäten

Aus einer Studie von Philippe Aghion und Élie Cohen mit dem Titel " Bildung und Wirtschaftswachstum" aus dem Jahr 2004 geht hervor, dass je nachdem, ob das Land weit oder nahe an der "technologischen Grenze" liegt, dh dem heutigen technologischen Niveau in den Vereinigten Staaten. Die Anforderungen an das Bildungssystem variieren. Im ersten Fall befindet sich das Land wie Frankreich nach dem Zweiten Weltkrieg in der Aufholphase . Was zählt, ist zuerst die Sekundarschulbildung . Im Gegenteil, sobald man sich der technologischen Grenze nähert, wird die Hochschulbildung, insbesondere die Universitäten, viel wichtiger. In der Tat ist das Land dann nicht mehr in der Nachahmung, sondern in der Schöpfung, in der Erfindung der Produkte und Dienstleistungen von morgen. Daher besteht für Länder wie Frankreich, die sich der technologischen Grenze nähern, das Interesse, erstklassige Universitäten stärker auf Forschung und Kreativität auszurichten. Dies beinhaltet manchmal auch organisatorische Änderungen, um die Universitäten reaktionsfähiger und den Wirtschaftsakteuren näher zu bringen. Heutzutage verstärkt die Entwicklung neuer Informations- und Kommunikationstechnologien (NICT) dieses Merkmal. Seit Anfang der 2000er Jahre haben die Organisation von Universitäten und die bevorzugte Finanzierung von Instrumentenentwicklungsprojekten zu einer Änderung des Universitätsmodells geführt, das sich mehr an Unternehmen und der Produktion von Techniken als an allem Wissen (einschließlich „Geisteswissenschaften“: Philosophie, Literatur) orientiert usw.) und Autonomie.

Universitäten und Kompetenzzentren

Für Christian Blanc „basiert die Wirtschaft auf dem Austausch zweier Arten von Wissen: einerseits formalisiertes, kodifiziertes, schriftliches Wissen, dh Information, und andererseits implizites Wissen, das die Nutzung der Informationen ermöglicht, um Beurteilen Sie die Qualität, um sie auf ein konkretes Problem oder Wissen anzuwenden. Wissen ist notwendig für die Schöpfung “. Wenn jedoch Informationen weltweit verbreitet werden, bleibt das oben definierte Wissen lokaler. Dies ist die Idee hinter dem amerikanischen Begriff „Cluster“, den Michael Porter als „eine Gruppe von Unternehmen und Institutionen definiert hat, die dasselbe Fachgebiet teilen, geografisch eng, miteinander verbunden und komplementär“. Unter den berühmten Beispielen für Cluster ist das Silicon Valley rund um die Stanford University zu nennen . Bei „ Clustern  “ (in Frankreich als Cluster für Wettbewerbsfähigkeit bezeichnet ) spielen die Universitäten  eine Schlüsselrolle, da die Innovationsfähigkeit weitgehend auf ihnen beruht. Damit Blanc effektiv sein kann, müssen die Hebel der Wettbewerbsfähigkeit in den Händen der Behörden liegen, die die lokalen Perimeter verwalten, wie dies beispielsweise in Spanisch- Katalonien der Fall ist , und dass die Universitäten selbst eine starke Autonomie haben, die dies ermöglicht sie sind in der Lage, "wichtige Verantwortlichkeiten zu übernehmen". Auch heute, in Industrieländern ( USA , Großbritannien , Deutschland , Frankreich , Italien , Spanien usw.), wie auch anderswo ( Indien um Bangalore usw.), Beziehungen zwischen Grandes Ecoles oder Universitäten, Forschungs- und Entwicklungszentren und Unternehmen sind in der Regel in territorialen Beschäftigungsbecken im Rahmen von Kompetenzzentren und territorialen Wirtschaftsinformationsprojekten organisiert .

Universitäten auf der ganzen Welt

Seit dem Ende der XX - ten  Jahrhunderts Universitäten als Schlüsselelement für das Wachstum von Staaten identifiziert. Auf Anregung des amerikanischen Modells investieren die meisten Länder der Welt jetzt in die Entwicklung und Förderung ihrer Universitäten.

Afrika

In Afrika haben sich seit Mitte der neunziger Jahre Universitäten und private Hochschuleinrichtungen entwickelt, um sowohl den ungedeckten Bedarf der Staaten zu decken als auch unter dem Druck internationaler Institutionen, die die Liberalisierung des Sektors fördern. Von ungleicher Qualität können sie ebenso gut Strukturen sein, die vor allem auf kurzfristigen Profit abzielen, wie Institutionen, die Teil der Suche nach Elitismus sind. Ihre Entwicklung wurde manchmal durch eine starre Regierungspolitik vereitelt oder im Gegenteil zu lasch, aber in anderen Fällen (Nigeria, Uganda, Kamerun, Mosambik, Simbabwe, Äthiopien) profitierte sie von einer Anreizpolitik, die als angemessen erachtet wurde. Ihr Erfolg wurde manchmal als ein Faktor der Nachahmung angesehen, der zur Entwicklung der Universitäten im öffentlichen Sektor beiträgt. Dies ist der Fall in Südafrika, wo 1990 nur zehn öffentliche MBA-Kurse für 1.000 Studenten angeboten wurden und zehn Jahre später rund 40 für 15.000 Studenten angeboten wurden. In Mosambik und Kenia hat das Beispiel des Privatsektors die öffentlichen Universitäten dazu veranlasst, Kurse anzubieten, die den Marktanforderungen besser entsprechen. In Äthiopien haben öffentliche Universitäten die Fernunterrichtsmodalitäten wiederholt, die zum Erfolg der privaten Hochschulbildung beigetragen haben.

China

Studieninteressierte müssen eine nationale Aufnahmeprüfung für die Universität, die Gaokao, bestehen . Im Juni 2009 gab es im ersten Jahr 6,3 Millionen Plätze, alle Hochschuleinrichtungen zusammen. Viele junge Chinesen studieren im Ausland, insbesondere in den USA

Kanada

In Kanada ist Bildung gemäß Section 93 des Canadian Constitution Act von 1867 eine ausschließlich provinzielle Gerichtsbarkeit.

Quebec

Vereinigte Staaten

Das heutige Universitätssystem in den Vereinigten Staaten wird als sehr gut angesehen, wenn nicht sogar als das erste der Welt, so dass es häufig als Benchmark verwendet wird. Die Studie der Shanghai University 2017 platziert 16 Universitäten in den USA unter den Top 20, wobei Harvard an erster Stelle steht.

Die amerikanische Hochschulsystem hat sich in den späten entwickelt XIX - ten  Jahrhunderts mit der Gründung zahlreicher Universitäten, von denen einige jetzt sehr gut bekannt: Yale University (1701), der Stanford University (1891) ( Kalifornien ), Johns Hopkins (1876) , Cornell University (1865), University of Chicago (1892)  usw. Diese Universitäten werden teilweise das deutsche Modell übernehmen und Lehre und Forschung verbinden. Darüber hinaus werden schnell Kurse eingeführt, die in Europa "aufgrund von Vorurteilen, die von der vorkapitalistischen Gesellschaft geerbt wurden, der Universität nicht würdig sind" . So werden Finanzen und Handel ab 1881 mit der Gründung der Wharton School of Finance an der University of Pennsylvania unterrichtet . In Frankreich werden zu dieser Zeit auch große Business Schools gegründet ( HEC wurde 1881 gegründet), die jedoch außerhalb der Grenzen der Universitäten bleiben werden. Die Stärke der Führungskräfte der Universität ist ein charakteristisches Merkmal des amerikanischen Systems im Vergleich zu den germanischen und französischen Modellen.

Das amerikanische System ist sehr vielfältig. Neben sehr angesehenen privaten gemeinnützigen Einrichtungen wie der Stanford University oder der Harvard University gibt es staatliche Universitäten, von denen einige auch bekannt sind, wie die Berkeley University .

An öffentlichen oder privaten Universitäten dauert das Grundstudium ( Bachelor ) vier Jahre und führt zum Bachelor-Abschluss . Ihnen kann ein Master-Abschluss in einem Jahr oder eine Promotion im Allgemeinen in drei Jahren folgen . Neben den Universitäten gibt es Community Colleges, die eine zweijährige Ausbildung anbieten. Anschließend kann der Student entweder das Studium beenden oder eine Universität besuchen.

Wenn der Begriff „  Hochschule  “ in der Regel für kurze Ausbildung reserviert, Institutionen wie Boston College oder Dartmouth College, obwohl aus historischen Gründen berechtigt College sind echte Universitäten. Die "Carnegie Basic Classification" unterscheidet Universitäten mit Doktorandenprogrammen (Doktorandenuniversitäten (I) ) von Hochschulen und Universitäten, die hauptsächlich Master ( Master's Collegues (IIA) ) anbieten , und von Hochschulen bis zu einer Lizenz ( Baccalaureate Colleges (IIB) ) und Associate's Colleges (III ).

Die Einschreibung an einer Universität hängt von den Ergebnissen der letzten drei Jahre der High School und den Ergebnissen der Tests ab: SAT (Standardized Aptitude Tests) und AP (Advanced Placements).

Die renommiertesten amerikanischen Universitäten sind in der "  Ivy League  " zusammengefasst.

Mehr als drei Viertel der amerikanischen Studenten besuchen öffentliche Universitäten.

schweizerisch

Europäische Union

In einer Studie vom September 2007 versuchte das Bruegel-Institut , die Gründe für den Abbruch großer europäischer Hochschuleinrichtungen im Vergleich zu ihren Kollegen in den USA zu analysieren. Zwei Tatsachen wurden hervorgehoben: eine geringere Investition von 1,3% des BIP gegenüber 3,3% des BIP in den Vereinigten Staaten und eine geringere Autonomie der europäischen Universitäten. Die Autoren bestanden besonders auf diesem Punkt und zeigten, dass dies sowohl in den USA als auch in Europa ein Schlüsselelement ist, das sich positiv auf die finanziellen Beiträge an die Universitäten auswirkt.

Belgien

Die erste belgische Universität stammt aus dem Jahr 1425. Die Universitäten wurden durch die Französische Revolution unterdrückt. Unter dem Imperium wurde 1806 eine kaiserliche Universität gegründet . Staatliche Universitäten wurden 1817 gegründet.

Die belgischen Universitäten mit der Nummer 14 haben größtenteils eine private Organisationsmacht (im Gegensatz zu vielen anderen Ländern), werden jedoch von den Gemeinschaften subventioniert. Sie bieten hauptsächlich lange Kurse an (mindestens 4 Jahre) und genießen im Allgemeinen ein höheres Ansehen als die Hautes Ecoles (im Gegensatz zu beispielsweise Frankreich).

Frankreich

Während der Französischen Revolution wurde das Dekret des Nationalen Konvents von15. September 1793schafft die Universitäten ab und schafft das, was später als "  grandes écoles  " bezeichnet wird.

Unter dem Imperium wurde 1808 eine kaiserliche Universität gegründet, deren Merkmale bestehen bleiben: starke Zentralisierung und strikte disziplinarische Aufteilung in Fakultäten. Diese Merkmale werden erst 1893 durch die Schaffung von Universitäten durch die Stadt und dann durch das Faure-Gesetz von 1968 abgeschwächt. Trotz allem bleibt die Disziplinarabteilung ausgeprägt und die Autonomie eher begrenzt.

1875 ermöglichte die Verabschiedung des Gesetzes über die Freiheit der Hochschulbildung die Schaffung von fünf katholischen Universitäten in Paris, Angers, Lille, Lyon und Toulouse. Kurz darauf das Gesetz von18. März 1880 Das Monopol für die Zusammenstellung von Hochschulabschlüssen wurde wiederhergestellt, und seitdem gibt es in Frankreich nur noch öffentliche Universitäten.

1938 hatten die Universitäten in Frankreich 60.000 Studenten, 1968 waren es 300.000 und zu Beginn des Studienjahres 2001-2002 1.515.000. Zu Beginn der 2000er Jahre studierten rund 500.000 Studenten Geistes- und Geisteswissenschaften, 350.000 in Recht und Wirtschaft, etwas mehr als 200.000 in Naturwissenschaften und 140.000 im Gesundheitssektor. Die Frage, warum sich so viele Studenten auf Kurse zubewegen, die nur wenige direkte Möglichkeiten bieten, hat die Forscher fasziniert. Für Fave-Bonnet (1997) wäre dies eine Fallback-Position, die mehr als gewünscht gelitten hätte, für Alain Renaut im Gegenteil, sie würde eine Nachfrage nach Allgemeinwissen widerspiegeln. Um dieser Forderung gerecht zu werden, plädiert Jacques Mistral für Hochschulen, an denen Studenten "die Früchte der Sekundarschulbildung festigen", "die Sprachen und Lebensregeln in der Gesellschaft lernen", "verschiedene Kuriositäten befriedigen" und "eine Disziplin schrittweise vertiefen" können. und damit ihre Spezialisierung beginnen.

In ihrem Bericht an den CAE (Economic Analysis Council) schätzten Philippe Aghion und Élie Cohen , dass französische Universitäten und allgemein die Hochschulbildung in Frankreich, wenn sie in der Aufholphase an eine Wirtschaft angepasst würden, viel weniger an eine Wirtschaft in der Nähe angepasst wären an die "technologische Grenze". Damit die französischen Universitäten in dieser Situation ihre Rolle voll ausschöpfen können, müssten diese Autoren zu dem doppelten Grundschnitt von Hochschulbildung und Forschung in Frankreich zurückkehren, nämlich: der Dissoziation von Bildung und Forschung in Frankreich. “ einerseits und die Trennung zwischen selektivem und nicht selektivem Training andererseits. In der Tat erfordert eine wissensbasierte Wirtschaft einerseits eine verstärkte Komplementarität zwischen angewandter Forschung, Grundlagenforschung und Doktorandenlehre und andererseits die Ausbildung der Führungskräfte selbst in der Forschung. In einer Wirtschaft nahe der technologischen Grenze ist es wichtig, in die Hochschulbildung zu investieren. Im Jahr 2001 hatten die Vereinigten Staaten 2,3% ihres BIP (1,1% in öffentliche Investitionen und 1,2% in private Investitionen) in diesen Bereich investiert, verglichen mit 1,1% in Frankreich (1% öffentlich, 0, 1% privat). Philippe Aghion und Élie Cohen plädierten in ihrem Bericht für einen schrittweisen Ansatz, dh für eine Reihe kleinerer Maßnahmen, die die Akteure in Bewegung setzen und in die Lage versetzen könnten, die Reformen in die Hand zu nehmen. Im Gegensatz dazu glauben Ökonomen wie Jean-Hervé Lorenzi oder Michel Mougeot , dass der inkrementelle Ansatz den Herausforderungen nicht gewachsen wäre. Jean Tirole befürwortet die Autonomie der Universitäten und den Rückgriff auf einen Teil der privaten Mittel, damit französische Universitätsstudenten eine qualitativ hochwertige Ausbildung erhalten und Frankreich über eine Forschung verfügt, die seinem Potenzial entspricht. Seit Anfang der 2000er Jahre konzentrieren sich der politische Diskurs und die Finanzierung auf akademische Bereiche im Zusammenhang mit der instrumentellen und technischen Entwicklung. Die vielen anderen Bereiche, die gelehrt und erforscht werden, sind schlecht finanziert.

Vereinigtes Königreich

Wenn die beiden Universitäten die besten auch die älteste oder die bekannter sind Oxford und Cambridge , am Ende der XIX - ten  Jahrhundert wurden wir Zeugen die Schaffung zahlreicher Institutionen: University of Manchester (1851), die Universität ‚Aberystwyth (1874) in Wales , die London School of Economics (1895)  usw. Im Jahr 1861 hatten Oxford und Cambridge 2.400 Studenten, diese Zahl stieg auf 5.881 im Jahr 1901 und überstieg 10.000 im Jahr 1931. Derzeit haben diese beiden Universitäten zusammen etwa 35.000 Studenten. Die Universitäten von Oxford und Cambridge wählten bis zum Ende des Zweiten Weltkriegs jeweils einen Abgeordneten in das Unterhaus . William Ewart Gladstone wurde lange Zeit von der University of Oxford gewählt. Er war es auch, der in den frühen 1850er Jahren die Universität reformierte, während er viel unternahm, um sicherzustellen, dass die Posten des englischen öffentlichen Dienstes durch Wettbewerb besetzt wurden.

In den 1920er Jahren richtete das Balliol College in Oxford ein Programm ein, das zunächst "Grands Modernes" und dann " Philosophie, Politik und Wirtschaft " hieß, um Menschen, die wahrscheinlich eine öffentliche Karriere machen, besser auszubilden, indem es ihnen gleichzeitig eine starke und interdisziplinäre Reflexionsfähigkeit verleiht .

Internationale Ranglisten der Universitäten und ihrer Themen

Es gibt mehrere Rankings höherer Institutionen, darunter das Ranking der Jiao Tong University in Shanghai, das Ranking der Times Higher Education , das CHE University Ranking des Centrum für Hochschulentwicklung und für Business Schools das Ranking der Financial Times Dies liegt außerhalb des Geltungsbereichs dieses Artikels.

Wenn diese Rankings unterschiedlich geschätzt werden - diejenigen, die sie befürworten, sehen sie als "Schlüsselelement der Anerkennung und Motivation sowohl für Lehrer als auch für Schüler" -, muss beachtet werden, dass sie auf sehr unterschiedliche Themen reagieren.

Das bekannteste, das Shanghai-Ranking, konzentriert sich insbesondere auf die Forschung, die China für seine Zukunft als entscheidend erachtet. Der Schwerpunkt liegt daher auf wissenschaftlichen Veröffentlichungen, der Anzahl der Nobelpreise, dem Forschungsbudget und der Häufigkeit, mit der Universitätsforscher von ihren Kollegen in wissenschaftlichen Fachzeitschriften zitiert werden.

Das Times Higher Education- Ranking berücksichtigt fünf Kriterien. Zwei sind auch im Shanghai-Ranking vertreten: die Anzahl der Artikel in Nature and Science , die Häufigkeit der Zitate. Drei sind unterschiedlich: die Meinung von Arbeitgebern und Akademikern, die Anzahl ausländischer Lehrer und Schüler und das Verhältnis von Lehrern zu Schülern.

Das deutsche Ranking ( CHE University Ranking ) ist komplexer. Es geht nicht so sehr darum, Universitäten zu klassifizieren, sondern nach Disziplinen anzugeben, welche die besten Universitäten sind. CHE ist Teil des Konsortiums europäischer Institutionen ( Cherpa Network ), das von der Europäischen Kommission beauftragt wurde, die Machbarkeit eines "mehrdimensionalen Rankings von Universitäten in Europa und in der Welt" zu untersuchen .

Einige Daten für die Gründung von Universitäten

Westeuropa

-367  : Die Akademie wird von Platon in Athen gegründet . Weitere große Institutionen des antiken Griechenland befinden sich in den Städten Kos , Rhodos sowie im Museum und in der Bibliothek von Alexandria .

-335  : Das Lycée wird von Aristoteles in Athen gegründet . Es hat seinen Namen vom griechischen Begriff Peripatein, "laufen": Die Legende besagt, dass er während des Gehens am Lyzeum von Athen unterrichtete

425  : Gründung der Universität von Constantinople durch Theodosius II im verschwundenen XIV - ten  Jahrhundert.

VIII und IX: Gründung der ersten mittelalterlichen Universität in Europa, der Salerno School of Medicine .

803 , Alkuin Köpfe der Pfalzakademie und organisiert Bildung auf der Grundlage der freien Künste .

1088  : Gründung der Universität Bologna , der ältesten Universität der westlichen Welt , die nur auf das Recht beschränkt war. Mit einem Dekret von 2000 erhielt es den Namen Alma mater studiorum .

1150  : Gründung der Universität Paris als Gemeinschaft aller (universitas) Hochschulen, Absolventen und Schüler des linken Ufers.

1167 ( cca. ): Englische Studenten werden von der Universität Paris ausgeschlossen. Die Universität Oxford basiert auf dem in Paris geltenden Betriebsmodell.

1180: Gründung der ersten spanischen Universität in Palencia (studium generale)

XIII - ten  Jahrhundert : Entwicklung der ersten Universitäten, Schulscholas ; Albert der Großeführte die griechische (Aristoteles, Euklid) und arabische Philosophie und Wissenschaft an europäischen Universitäten ein.

1209  : Gründung der University of Cambridge .

1215  : Die Statuten der Universität Paris werden von Robert de Courçon verkündet .

1218  : Gründung der Universität von Salamanca durch Alfonso IX de Leon .

1220  : Kardinal Conrad d'Urach , Legat von Papst Honorius III. , Gründet die Montpellier Medical School ( Frankreich ), die älteste aktive medizinische Fakultät der Welt.

1222  : Eine Gruppe von Professoren und Studenten der Universität Bologna gründet die Universität Padua

1224  : Gründung der Universität von Neapel "Friedrich II.", Gegründet von Kaiser Friedrich II. Stupor mundi . Es ist die älteste weltliche und staatliche Universität.

1229  : Gründung der Universität Toulouse nach dem Vorbild von Paris.

1235  : Gründung der Rechtsfakultät der Universität Orléans .

1257  : Gründung der Sorbonne in Paris durch Robert de Sorbon . Hochschule, die eine Gemeinschaft von Ärzten der Theologie werden wird.

1289  : Gründung der Universität von Montpellier , Gründung der Universität von Grau , die in 1422 wird sich die Universität von Dole . Gründung der Universität von Macerata ( Mittelitalien ). Gründung der Universität Ascoli Piceno ( Mittelitalien )

1290  : Gründung der Universität von Coimbra ( Portugal ).

1303  : Gründung der Universität von Avignon .

1331  : Gründung der University of Cahors .

1339  : Gründung der Universität Grenoble durch Papst Benedikt XII .

1343  : Gründung der Universität von Pisa .

1348  : Kaiser Karl IV. Gründet die Karlsuniversität in Prag .

1364  : Gründung der Universitas Andegavensis in Angers

1364  : Kasimir der Große gründet der Jagiellonen - Universität von Krakau ( Polen )

1386  : Gründung der Universität Heidelberg .

1409  : Gründung der Universität Leipzig .

1409  : Gründung der Universität von Aix-en-Provence

1425  : Gründung der Universität Löwen ( Belgien ) durch eine päpstliche Bulle von Papst Martin V. .

1431  : Gründung der Universität Poitiers durch Papst Eugen IV. Und Bestätigung durch Briefpatent von Karl VII. Von Frankreich .

1432  : Gründung der Universität von Caen durch Heinrich VI. Von England . Es wurde 1452 von Karl VII. Von Frankreich neu gegründet .

1434  : Gründung der Universität von Catania durch Alfons V. von Aragon .

1441  : Gründung der Universität Bordeaux durch einen päpstlichen Stier von Papst Eugen IV .

1452  : Gründung der Universität von Valence durch den Dauphin Louis II .

1460  : Gründung der Universität Nantes durch einen päpstlichen Stier von Papst Pius II

1460: Gründung der Universität Basel in der Schweiz.

1477  : Gründung der Universität von Uppsala in Schweden, der ältesten und bekanntesten in Skandinavien .

1502  : Gründung der Universität Wittemberg , an der Martin Luther studierte und lehrte, bevor er die protestantische Reform einleitete .

1505  : Gründung der Universität von Sevilla in Spanien .

1537  : Gründung der Universität Lausanne in der Schweiz .

1538  : Gründung der Universität Straßburg

1542  : Gründung der Universität von Saragossa in Spanien .

1548  : Gründung der Universität Reims

1559  : Gründung der Universität von Évora in Portugal .

1562  : Gründung der Universität von Douai

1572  : Gründung der Universität von Nancy

1575  : Gründung der Universität Leiden

1579  : Gründung der Universität von Vilnius in Litauen .

1559  : Gründung der Universität Genf in der Schweiz .

1614  : Gründung der Universität Groningen

1666  : Gründung der Universität Lund in Schweden.

1735  : Gründung der Universität Rennes durch Übertragung der Rechtsfakultät von der Universität Nantes

1755  : Gründung der Universität Moskau in Russland.

1809  : Gründung der Humboldt-Universität zu Berlin auf Initiative des liberalen Bildungsreformers und Sprachwissenschaftlers Wilhelm von Humboldt .

1817  : Gründung der Universität Lüttich in Belgien .

1834  : Gründung der Freien Universität Brüssel in Belgien .

1875  : Gründung katholischer Universitäten in Paris, Angers, Lille, Lyon und Toulouse.

1921  : Gründung der Katholischen Universität des Heiligen Herzens von Mailand in Italien .

Amerika

NB: Nicht erschöpfende Liste

  • 1538: Gründung der Universität von Santo Tomás de Aquino , 1º durch päpstlichen Stier (Dominikanische Republik)
  • 1552: Gründung der Universität von Mexiko (Mexiko)

Nordafrika und der Nahe Osten

271  : Die Gründung der Akademie von Gundishapur markiert die Übernahme der Fackel durch das Persische Reich .

737  : Gründung der Zitouna University in Tunis, der ersten Universität der muslimischen Welt.

832  : Der abbasidische Kalif Haroun ar-Rachid gründet die Häuser der Weisheit .

859  : Gründung der Quaraouiyine-Universität in Fes ( Marokko ), die von der UNESCO , dem Guinness-Buch der Rekorde und mehreren Historikern als älteste Universität der Welt angesehen wird .

970  : Gründung der al-Azhar-Universität in Kairo . Diese Periode entspricht der Entwicklung der islamischen Wissenschaften und Techniken .

1912  : Gründung von Technion , Israeli Institute of Technology, öffentliche Forschungsuniversität in Haifa.

1974  : Gründung der Houari-Boumediene Universität für Wissenschaft und Technologie in Algier.

Afrika südlich der Sahara

1829  : Gründung des South African College, das zur Universität von Kapstadt in der britischen Kolonie Kapstadt wird .

1954  : Gründung der Universität von Kinshasa (früher Lovanium University genannt ) in Kinshasa .

1956  : Gründung der Universität von Lubumbashi (früher bekannt als offizielle Universität des Kongo ) in Lubumbashi .

1958  : Gründung der Universität von Kisangani (früher bekannt als Freie Universität des Kongo ) in Kisangani .

1964  : Gründung der Félix Houphouët-Boigny-Universität (früher bekannt als Cocody-Universität ) in Abidjan .

1970  : Gründung der Universität von Lomé (ehemals Universität von Benin ) in Lomé .

1973  : Gründung der Abdou-Moumouni-Universität von Niamey (früher Universität von Niamey genannt).

1992  : Gründung der Alassane Ouattara University (ehemals University of Bouaké ) in Bouaké .

1992  : Gründung der Nangui Abrogoua University (früher bekannt als Abobo-Adjamé University ) in Abidjan .

2012  : Gründung der Jean-Lorougnon-Guédé-Universität (früher bekannt als regionale Hochschuleinheit von Daloa ) in Daloa .

2012  : Gründung der Péléforo Gbon Coulibaly University (früher bekannt als regionale Hochschuleinheit von Korhogo ) in Korhogo .

Osten

258  : Gründung der Nanjing University , einer der ältesten Hochschulen der Welt.

1877  : Gründung der Universität Tokio , der ersten kaiserlichen japanischen Universität.

1895  : Die Peiyang-Universität ( Tianjin-Universität ) wird in Tianjin , der ersten modernen chinesischen Universität, gegründet.

Universitätslisten

In Afrika

Tunesien , Algerien , Kamerun , Elfenbeinküste , Kenia , Marokko , Niger , Demokratische Republik Kongo , Tschad .

In Amerika

Kanada einschließlich Quebec , Karibik , Chile , Kolumbien , Ecuador , USA , Mexiko , Peru .

In Asien

Saudi - Arabien , China , Nordkorea , Südkorea , Indien , Japan , Libanon , Oman , Vietnam , Russland .

In Europa

Deutschland , Belgien , Zypern , Dänemark , Spanien , Griechenland , Frankreich , Ungarn , Irland , Italien , Niederlande , Polen , Portugal , Tschechische Republik , Rumänien , Vereinigtes Königreich , Russland , Slowakei , Schweiz .

In Ozeanien

Australien , Neuseeland , Neukaledonien .

Nationale Rangliste

Anmerkungen und Referenzen

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  2. A. Dauzat, J. Dubois und H. Mitterand, Neues etymologisches und historisches Wörterbuch , Paris, Larousse, 1971.
  3. Aber der Papst oder der König, später der Prinz oder der Kaiser, spielen meistens eine Rolle als wohlwollender Beschützer. Erklärungen des Begriffs in Bezug auf die Universalität des Wissens oder des gelehrten Wissens müssen verboten werden. Ebenso die vagen Vorstellungen von der Gesamtheit der Menschen oder der Streithelfer (Lehrer und Schüler) oder sogar der Gesamtheit oder Universalität der franziskanischen Spiritualität ...
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  9. Bevor über die Geschichte der Universitäten sprechen, müssen wir uns daran erinnern , dass der Begriff „Universität“ aus der westlichen christlichen Zivilisation kommt , die es aus dem erstellten XIII - ten  Jahrhundert keine Organisation der universellen College - Studenten zu benennen , sondern einen rechtlichen Status der Körperschaft , um anzuzeigen , und Gemeinschaft, untrennbar mit dem Begriff der jüdisch-christlichen Freiheit verbunden. Die Mehrheit derjenigen, die eine mittelalterliche Universität besuchen, sind arme Geistliche. Sie werden also dank des Wohls der Kirche genährt.
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Literaturverzeichnis

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Sonderausgaben von Zeitschriften

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Siehe auch

Zum Thema passende Artikel

Externe Links