SCORM für das Referenzmodell für gemeinsam nutzbare Inhaltsobjekte ist eine Reihe von Standards und Spezifikationen, die für Online-Schulungssysteme verwendet werden , im Allgemeinen für Lernmanagementsysteme oder LMS. Es standardisiert Kommunikations- und Datenaustauschformate und definiert Pakete für die Dateiübertragung genau . Das XML- Format wird intern verwendet.
Die SCORM 2004-Version bietet Funktionen zum Planen des Lernpfads, die es dem Benutzer ermöglichen, bestimmte Inhalte zu durchlaufen, ihn aber auch an einem Ort anzuhalten, an dem er später fortfahren kann.
SCORM ist eine Initiative des US-Verteidigungsministeriums .
Mit dem Ziel, die Anforderungen an Zugänglichkeit, Anpassungsfähigkeit, Haltbarkeit, Interoperabilität und Wiederverwendbarkeit zu erfüllen, sollen die Standards des SCORM-IT-Modells den Austausch zwischen Online-Schulungsplattformen erleichtern, indem sie Aggregationsinhalte , Laufzeitumgebungen und das Surfen im Internet beherrschen .
Hier sind die Hauptanforderungen, die das SCORM-Modell letztendlich erfüllen sollte:
Im ursprünglichen Prinzip ermöglicht SCORM den Instruktionsdesignern, ihre Inhalte auf einer Vielzahl von eLearning- Plattformen ( LMS - Learning Management Systems ) zu verteilen, ohne dass Änderungen erforderlich sind. Das SCORM-Akronym für „ Sharable Content Object Reference Model “ ist eine Reihe technischer Standards, mit denen eLearning- Plattformen und Schulungsinhalte zusammenarbeiten können. Unabhängig von den SCORM-Versionen standardisieren alle zwei unterschiedliche Punkte: die Beschreibung des Inhalts ( Inhaltsverpackung ) und den Datenaustausch zwischen dem Kurs und dem LMS ( Datenaustausch zur Laufzeit ).
SCORM (in Englisch : SCORM ) ist eine Sammlung von Standards Technologie , die ermöglicht , Systeme Online - Lernen zu finden, importieren, zu teilen, Wiederverwendung und exportieren Sie die Inhalte des Lernens, standardisiert.
Bei diesem Projekt arbeitet ADL ( Advanced Distributed Learning )] nicht alleine, sondern in Zusammenarbeit mit vielen anderen Organisationen, die ebenfalls an den Spezifikationen für E-Learning interessiert sind. Daher wurden die Spezifikationen der folgenden Organisationen in den SCORM-Standard aufgenommen:
Diese Eigenschaften wurden jedoch häufig geringfügig modifiziert, um das Ganze kohärent zu machen.
SCORM kann in verschiedene Teile unterteilt werden:
Das Inhaltsaggregationsmodell kann auch in mehrere Funktionen unterteilt werden.
Das erste ist die Definition von „ Lernobjekt- Metadaten “ (LOM). Diese Metadaten , die in IEEE-, Ariadne- und IMS-Standards verwendet werden, ermöglichen die Definition eines Wörterbuchs von Begriffen, die den Inhalt des Lernobjekts beschreiben. Zum Beispiel repräsentieren sie das Thema des Inhalts, das erforderliche Niveau, die Kennung des Lernenden, den Preis des Moduls usw.
Die zweite Spezifikation verknüpft Metadaten und XML- Dateien , die von IMS wiederverwendet werden . Hiermit wird festgelegt, wie XML- Dateien so codiert werden , dass sie vom Computer gelesen werden können .
Die letzte Spezifikation befasst sich mit der Verpackung. Insbesondere wird definiert, wie eine Sammlung von Studienobjekten, deren Metadaten und Informationen darüber, wie der Inhalt an den Benutzer geliefert werden soll, zusammengefügt werden. In der Praxis bedeutet dies, ein Zip-Archiv zu erstellen, das alle entsprechenden Dateien sowie eine imsmanifest.xml- Datei enthält ( siehe ein grundlegendes Beispiel für ein imsmanifest.xml ). Definieren Sie den Inhalt der verschiedenen Dateien und die Beziehungen zwischen ihnen.
LaufzeitumgebungDie Kommunikation zwischen der grafischen Oberfläche des Kunden ( Lernobjekt , Webseite, Desktop-Anwendung und damit dem Schüler) und dem Server (Datenbank, Lernsystem oder LMS- Lernmanagementsystem) ist erforderlich . Zu diesem Zweck hat ADL in Zusammenarbeit mit AICC ein standardisiertes bidirektionales Senden von Informationen eingerichtet, das mit Internet-Technologien kompatibel ist. In Javascript wurde eine API ( Application Program Interface ) implementiert, die unabhängig vom für die Entwicklung des Inhalts verwendeten Tool eine Standardmethode für die Kommunikation mit einem LMS bietet.
Akronym | Bedeutung | Akronym (fr) | Bedeutung (en) |
---|---|---|---|
API | Anwendungsprogrammschnittstelle | Software-Schnittstelle (Programm oder Anwendung) | |
NOCKEN | Inhaltsaggregationsmodell | MAC | Inhaltsaggregationsmodell |
LMS | Lernmanagementsystem | SGA | Lernmanagementsystem |
LOM | Lernobjekt-Metadaten | Lernobjekt-Metadaten | |
RTE | Laufzeitumgebung | EE | Ausführungsumgebung |
SS | Einfache Sequenzierung | ||
SCORM | Referenzmodell für gemeinsam nutzbare Inhaltsobjekte | ||
SCO | Gemeinsam nutzbares Inhaltsobjekt | ||
Anlagegut | |||
XML | eXtensible Markup Language | Erweiterbare Auszeichnungssprache |
Die Originalversion. Definition des Konzepts von Shareable Content Object ( SCO ) und API . Die Verantwortung für die Verwaltung der Kommunikation zwischen dem Inhalt und dem LMS wird vom Inhalt in einem Kontext der Laufzeitumgebung übernommen .
Dies ist die erste Serienversion. Einführung eines Formats zur Definition der Struktur eines Kurses ( imsmanifest.xml ). Schnell eingestellt für Version 1.2.
Die Referenzversion von SCORM. Verwendet die IMS Content Packaging- Spezifikation für den Inhalt und immer imsmanifest.xmlzur Beschreibung der Reise. Ermöglicht auch die Verwendung von Metadaten (z. B. LOM) zur Beschreibung des Inhalts. Wird von ADL nicht mehr gewartet oder unterstützt. Erste Version mit einer Testsuite zur Überprüfung der Konformität.
Dies ist die neueste Version ( 4 th Edition) und vor allem die vollständigste. Es integriert immer die Verwendung der API, der IMS Content Packaging- Spezifikationen und der Ausführungsumgebung . Diese Version löst nicht nur einige Unklarheiten der vorherigen Version, sondern bringt auch zwei neue Konzepte mit:
Diese Version verfügt auch über eine robustere Testsuite, um die Konformität zu überprüfen und eine gute Interoperabilität sicherzustellen.
Dies ist die nächste Version von SCORM, die sich aus der ISO-Standardisierung ergibt. Diese Version basiert auf SCORM 2004 ohne einfache Sequenzierung .
Obwohl SCORM eine Zusammenstellung ist, die eine große Anzahl von Standards verwendet und einen Kompromiss zwischen den verschiedenen Vorschlägen herstellt, gibt es immer noch einige Lücken hinsichtlich der Spezifikationen der Standards in Bezug auf die Dienste, die vom LMS bereitgestellt werden sollten . So gibt es ein paar Praxisleitfäden fehlt, wie Protokollierungsdaten verwenden (in Englisch : Tracking oder Tracing ). Sowie eine Auswahl oder Definition der anzuwendenden Lehrmethoden. In der Tat gibt es immer noch große Anstrengungen, neben Autorenwerkzeugen und -methoden auch hochinteraktive Inhalte zu implementieren und anzubieten. Die meisten LMS bleiben immer noch häufiger in der Nähe von CMS ( Content Management System ) als echte, gründliche und strukturierte Content-Ansätze.