Die Bescheinigung über die Eignung für den Unterricht der Sekundarstufe II (genannt CAPES) Abschnitt moderne Buchstaben ( externer , interner und dritter Wettbewerb ), ist ein Wettbewerb organisiert, mit den homologen Wettbewerbssektion klassischen Buchstaben ( extern und intern ), die zu rekrutieren zertifizierte Lehrer unterrichten die Französisch und alte Sprachen in Schulen der Sekundarstufe ( Hochschulen und Schulen ) Französisch .
Das CAPES für moderne Buchstaben wurde 2013 abgeschafft und mit dem CAPES für klassische Buchstaben zusammengeführt, um das CAPES für Buchstaben zu erhalten . Die letzte Sitzung des CAPES für moderne Briefe fand 2013 statt. Die Unterscheidung zwischen den beiden CAPES wird durch ein im Amtsblatt des10. Mai 2018.
Das CAPES-Programm für moderne Briefe ist das Programm von Hochschulen und Gymnasien.
| Prüfung | Dauer | Koeffizient |
| 1. Französische Komposition | 6h | 6 |
| 2. Grammatisches und stilistisches Studium zweier französischer Texte 1 | 5h | 4 |
| 3. Version 2 | 4h | 2 |
1. Einer vor 1500 auf dem Programm, der andere nach 1500, entnommen von den Autoren, die im Programm der Sekundarstufe erscheinen.
2. In einer der folgenden Sprachen nach Wahl des Bewerbers bei der Registrierung: Latein, Griechisch, Deutsch, Englisch, Arabisch, Chinesisch, Spanisch, Hebräisch, Italienisch, Niederländisch, Polnisch, Portugiesisch, Rumänisch, Russisch, Tschechisch. Die Verwendung eines Wörterbuchs wird durch einen Hinweis bestimmt, der im Official Bulletin of National Education veröffentlicht wird.
| Prüfung | Vorbereitung | Dauer | Koeffizient |
| 1. Französische Erklärung, gefolgt von einem Interview mit der Jury | 2h | 1h Erklärung: 0h30 Interview: 0h30 |
5 |
| 2. Kommentar zu einem Text 1 | 1h | 0:30 | 2 |
| 3. Mündliche Prüfung in Datei 2 | 2h | 1h Erklärung: 0h30 Interview: 0h30 |
5 |
1. In einer der folgenden Sprachen nach Wahl des Bewerbers bei der Registrierung: Latein, Griechisch, Deutsch, Englisch, Arabisch, Chinesisch, Spanisch, Hebräisch, Italienisch, Niederländisch, Polnisch, Portugiesisch, Rumänisch, Russisch, Tschechisch.
2. Dieser Test besteht aus einer Präsentation, gefolgt von einem Interview mit den Mitgliedern der Jury. Es basiert auf von der Jury vorgeschlagenen Dokumenten. Es ermöglicht dem Kandidaten zu demonstrieren:
Das Programm der Tests ist das der allgemeinen und technologischen Gymnasien und Hochschulen.
| Prüfung | Dauer | Koeffizient |
| 1. Test zur Anerkennung der erworbenen Berufserfahrung | N / A | 1 |
Das Dekret vom 28. Dezember 2009 zur Festlegung der Abschnitte und Organisationsmethoden der Wettbewerbe um die Eignungsbescheinigung für das Lehrpersonal der Berufsbildung enthält die Methoden dieses Tests:
„ Die Akte zur Anerkennung der erworbenen Berufserfahrung besteht aus zwei Teilen.
Im ersten Teil (maximal 2 typisierte Seiten) beschreibt der Kandidat die ihm anvertrauten Verantwortlichkeiten in den verschiedenen Phasen seiner beruflichen Laufbahn, im Bildungsbereich, in der Erstausbildung (Hochschule, Gymnasium, Lehrlingsausbildung) oder gegebenenfalls in der Weiterbildung für Erwachsene.
In einem zweiten Teil (maximal 6 typisierte Seiten) entwickelt der Kandidat insbesondere aus einer genauen Analyse und unter seinen Bildungsleistungen in der vom Wettbewerb betroffenen Disziplin das, was ihm am bedeutendsten erscheint, in Bezug auf eine Situation von '' Das Lernen und Leiten einer von ihm beauftragten Klasse erstreckte sich gegebenenfalls auf die Berücksichtigung der Vielfalt der Schüler sowie auf die Ausübung der Bildungsverantwortung und auf die Berufsethik. Diese Analyse muss das Lernen, die Ziele, die Fortschritte sowie die Ergebnisse der Leistung hervorheben, die der Kandidat zur Präsentation ausgewählt hat.
Der Kandidat gibt an und kommentiert die didaktischen und pädagogischen Entscheidungen, die er getroffen hat, in Bezug auf die Gestaltung und Durchführung einer oder mehrerer Unterrichtssequenzen auf der gegebenen Klassenebene im Rahmen der nationalen Programme und Benchmarks für die Weitergabe von Wissen. die angestrebten Fähigkeiten und das Know-how dieser Programme und Standards, die Konzeption und Umsetzung von Bewertungsmethoden, gegebenenfalls in Zusammenarbeit mit anderen Lehrern oder professionellen Partnern. Der Kandidat kann auch auf die Probleme eingehen, die im Rahmen seines Handelns aufgetreten sind, die sich auf die Bedingungen der individuellen Nachsorge der Schüler und auf die Hilfe bei der persönlichen Arbeit sowie auf den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien vor Ort beziehen Lehrlingsausbildung sowie deren Beitrag zum Orientierungs- und Integrationsprozess junger Menschen. ""
| Prüfung | Vorbereitung | Dauer | Koeffizient |
| 1. Professioneller Test: Analyse einer Unterrichtssituation 1 | 2h | 1h Präsentation: 0h30 Interview: 0h30 |
2 |
1. Der Test besteht aus einer Erklärung eines Textes in französischer Sprache, begleitet von einer Grammatikfrage, die sich auf die Programme der Colleges und High Schools bezieht. Die Erklärungsmethode bleibt der Wahl des Kandidaten überlassen. Die Darstellung der Grammatikfrage erfolgt in Form einer organisierten Entwicklung in Bezug auf die Programme. Auf die Texterklärung folgt ein Interview mit der Jury, in dem der Kandidat aufgefordert wird, seine Analysen und Entscheidungen zu begründen und anzugeben, wie er in seiner Klasse die Dokumente verwenden würde, die als Unterstützung für die Texterklärung dienten . Während des Interviews können maximal zehn Minuten für einen Austausch in der Akte zur Anerkennung der für die Zulässigkeitsprüfung festgestellten Berufserfahrung vorgesehen werden, die der Jury zu diesem Zweck weiterhin zur Verfügung steht.
Das Programm der Tests ist das Programm der Colleges und High Schools.
| Prüfung | Dauer | Koeffizient |
| 1. Französische Komposition | 6 h | 1 |
| Prüfung | Vorbereitung | Dauer | Koeffizient |
| 1. Professioneller Situationstest: Texterklärung und Grammatikfrage | 3 Std |
1 Stunde Erklärung: 0 h 40 Interview: 0 h 20 |
1 |