Japanisch-Sprachtest (ja) 日本語 能力 試 験 | ||||||||||
Zertifikat Stufe 1. | ||||||||||
Terms & amp; Bedingungen | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Verliehen | Gründung Japans | |||||||||
Art | Zertifikat | |||||||||
Ausgezeichnet für | Japanisch lernen | |||||||||
Einzelheiten | ||||||||||
Status | Immer ausgezeichnet | |||||||||
Statistiken | ||||||||||
Erste Zuschreibung | 1984 | |||||||||
Rangfolge | ||||||||||
| ||||||||||
Logo |
||||||||||
Der Japanese-Language Proficiency Test (日本語能力試験, Nihongo noryoku Shiken , wörtlich. Eignungstest auf Japanisch ) , abgekürzt JLPT , ist eine offizielle Prüfung, die jedes Jahr im Juli und Dezember organisiert wird, um das Niveau der japanischen Sprache für Nicht- -Muttersprachler. Es wird von der Fondation du Japon sowie vom Verein Japan Educational Exchanges and Services (日本 国際 教育 支援 協会, Nihon kokusai kyōiku shien kyōkai ) organisiert .
Die erste Prüfung fand 1984 in fünfzehn verschiedenen Ländern mit einer Gesamtzahl von etwa siebentausend Kandidaten statt. Als erste japanische Sprachprüfung dieser Größenordnung ist ihre Attraktivität im Jahr 2011 auf rund 610.000 Kandidaten in 62 Ländern angewachsen. Der Test hat in den letzten Jahren zwei wichtige Entwicklungen durchlaufen:
In Frankreich fand der Test bis 2005 im japanischen öffentlichen Kulturzentrum ( Maison de la Culture du Japon in Paris ) statt. Seitdem wird es von INALCO für die beiden Prüfungszentren (eines südlich von Paris , das andere am INSA Lyon ) organisiert. Schon seitDezember 2014, kann die Prüfung auch in Straßburg abgelegt werden , wo sie vom Europäischen Zentrum für Japanstudien (CEEJA) organisiert wird. Die Universität Bordeaux Montaigne wird der vierte Franzose, anstatt JLPT aus der Sitzung zu bestehenDezember 2016.
Die Prüfung hat die Form von Multiple-Choice-Fragen und umfasst fünf Schwierigkeitsgrade (N5 für die einfachste bis N1 für die komplexeste). Die Japanese Foundation ist der Ansicht, dass die Stufe N5 einer Lehrzeit von 200 bis 400 Stunden und die Stufe N1 einer Lehrzeit von 1.800 bis 4.500 Stunden entspricht, aber je nach Umgebung (Anwesenheit oder nicht in Japan) und Mutter kann es erhebliche Unterschiede geben Zunge. 2010 wurde eine N3-Stufe in die alten Stufen integriert.
Um einen kurzen Überblick über die Anerkennung zu geben, verlangen japanische Universitäten und Unternehmen in der Regel das Niveau N2 dieses Tests für ausländische Bewerber und häufig das Niveau N1, insbesondere für Personen mit chinesischer oder koreanischer Abstammung. Schließlich konkurriert sie zwar mit dem Nihon ryūgaku shiken (ja) (日本 留学 試 験 , Litt . „Examen zum Studieren in Japan“, auch bekannt unter dem Akronym EJU ) , japanische Universitäten verlangen jedoch regelmäßig das Niveau N1, um einen Masterstudiengang zu integrieren .
Der Test gliedert sich in drei Tests mit je sechzig Punkten, die je nach Level mit einer Pause oder ohne Pause unterbrochen werden:
Es wird mit 180 Punkten bewertet. Die Bestehensschwelle variiert je nach Level:
Eine Punktzahl unter 19/60 (bzw. 38/120 für die kombinierten Tests der Niveaus N5 und N4) ist eliminieren.
Niveau | Ereignisse (Dauer) |
Gesamtdauer | ||
---|---|---|---|---|
N1 | Sprachkenntnisse (Wortschatz / Grammatik) - Leseverständnis ( 110 min ) |
Mündliches Verständnis ( 60 min ) |
170 Minuten | |
N2 | Sprachkenntnisse (Wortschatz / Grammatik) - Leseverständnis ( 105 min ) |
Mündliches Verständnis ( 50 min ) |
155 Minuten | |
N3 | Sprachkenntnisse (Wortschatz) ( 30 min ) |
Sprachkenntnisse (Grammatik) - Leseverständnis ( 70 min ) |
Mündliches Verständnis ( 40 min ) |
140 Minuten |
N4 | Sprachkenntnisse (Wortschatz) ( 30 min ) |
Sprachkenntnisse (Grammatik) - Leseverständnis ( 60 min ) |
Mündliches Verständnis ( 35 min ) |
125 Minuten |
N5 | Sprachkenntnisse (Wortschatz) ( 25 min ) |
Sprachkenntnisse (Grammatik) - Leseverständnis ( 50 min ) |
Mündliches Verständnis ( 30 min ) |
105 Minuten |
Niveau | Synthetische Zusammenfassung der Fähigkeiten |
---|---|
N1 | Fähigkeit, logisch komplexe und abstrakte Schriften zu einem breiten Themenspektrum zu lesen und sowohl deren Struktur als auch den Inhalt zu verstehen. Fähigkeit, auch die Absichten eines Autors zu einer Vielzahl von Themen vollständig zu erfassen. Schließlich die Fähigkeit, zusammenhängende Gespräche, Nachrichten, Seminare und Konferenzen zu verstehen. |
N2 | Fähigkeit, klar geschriebenes Material zu einer Vielzahl von Themen zu lesen, wie z. B. Artikel oder Rezensionen in Zeitungen und Zeitschriften. Fähigkeit, auch schriftliche Materialien zu allgemeinen Themen zu verstehen, ihrem Rahmen zu folgen und die Absicht des Autors zu verstehen. Schließlich die Fähigkeit, mündliche Hilfsmittel wie Nachrichten mit einer fast natürlichen Flüssigkeit zu verstehen, sowie in alltäglichen Situationen. |
N3 | Fähigkeit, schriftliche Materialien mit spezifischen Inhalten aus dem täglichen Leben, Zeitungsschlagzeilen sowie relativ schwierige Schriften, die in einer täglichen Situation anzutreffen sind, zu verstehen. Schließlich die Fähigkeit, stimmige Gespräche in Alltagssituationen, die muttersprachlich nahe gesprochen werden, zu verstehen und die Beziehung zwischen den beteiligten Personen allgemein zu erfassen. |
N4 | Fähigkeit, schriftliche Passagen zu vertrauten und alltäglichen Themen zu lesen und zu verstehen, geschrieben mit Grundwortschatz und Kanjis . Schließlich die Fähigkeit, Gespräche in einer alltäglichen Situation zu verstehen und ihren Inhalten im Allgemeinen zu folgen, solange sie in langsamer Geschwindigkeit gesprochen werden. |
N5 | Fähigkeit, gängige Phrasen und Sätze zu verstehen, die in den phonetischen Alphabeten Hiragana und Katakana sowie in grundlegenden Kanji geschrieben sind. Schließlich die Fähigkeit, Gespräche über Alltags- und Unterrichtsthemen zu verstehen und aus kurzen, langsam gesprochenen Gesprächen die notwendigen Informationen zu erfassen. |
Niveau | Studierende mit Kanji-Kenntnissen (z. B. Chinesisch- oder Koreanischsprachige) |
Andere Schüler (ohne Vorkenntnisse in Kanji) |
---|---|---|
N1 | 1.700 ~ 2.600 | 3.000 ~ 4.800 |
N2 | 1150 ~ 1800 | 1.600 ~ 2.800 |
N3 | 700 ~ 1.100 | 950 ~ 1700 |
N4 | 400 ~ 700 | 575 ~ 1.000 |
N5 | 250 ~ 450 | 325 ~ 600 |
Die folgende Tabelle zeigt den Prozentsatz des Erfolgs von 2007 bis 2019
Jahr | Niveau | JLPT in Japan | JLPT im Ausland | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Registrierte Kandidaten | Geprüfte Kandidaten | Empfangen (%) | Registrierte Kandidaten | Geprüfte Kandidaten | Empfangen (%) | ||
2007 | N1 | 47 761 | 42 923 | 14.338 (33,4%) | 135.616 | 110 937 | 28.550 (25,7%) |
N2 | 34 782 | 31.805 | 11.884 (37,4%) | 186 226 | 152.198 | 40.975 (26,9%) | |
N3 | 16.808 | 15.710 | 8.664 (55,1%) | 143.252 | 113.526 | 53.806 (47,4%) | |
N4 | 3.908 | 3 383 | 2.332 (68,9 %) | 64,127 | 53.476 | 27.767 (51,9%) | |
2008 | N1 | 52,992 | 46.953 | 18.454 (39,3%) | 138 131 | 116.271 | 38.988 (33,5%) |
N2 | 41 924 | 38.040 | 16.289 (42,8%) | 187 482 | 157.142 | 58.124 (37,0%) | |
N3 | 22.016 | 20.351 | 13.304 (65,4%) | 147.435 | 120.569 | 69.605 (57,7%) | |
N4 | 4.524 | 3.903 | 2.765 (70,8%) | 65 877 | 55.828 | 31.227 (55,9%) | |
2009-1 | N1 | 29.274 | 26.578 | 11.738 (44,2%) | 103.349 | 87 104 | 28.230 (32,4%) |
N2 | 26.437 | 24.793 | 9.279 (37,4%) | 130.753 | 110.266 | 27.543 (25,0%) | |
2009-2 | N1 | 46.648 | 41.998 | 12.293 (29,3%) | 137.708 | 114.725 | 26.427 (23,0%) |
N2 | 36.528 | 33.807 | 12.462 (36,9%) | 176 628 | 147.328 | 41.488 (28,2%) | |
N3 | 17.703 | 16.675 | 9.360 (56,1%) | 131.733 | 108.867 | 51.903 (47,7%) | |
N4 | 3 212 | 2 932 | 2.155 (73,5%) | 61.995 | 53.041 | 29.529 (55,7%) | |
2010-1 | N1 | 26 225 | 23.694 | 9.651 (40,7%) | 73.863 | 62 938 | 19.402 (30,8%) |
N2 | 24.738 | 23.126 | 13.768 (59,5%) | 87 889 | 74 874 | 32.530 (43,4%) | |
N3 | 6.947 | 6.280 | 3.051 (48,6%) | 42 227 | 32.100 | 12.574 (39,2%) | |
2010-2 | N1 | 40 041 | 36 810 | 12.774 (34,7%) | 100 689 | 87 763 | 25.781 (29,4%) |
N2 | 27 947 | 26.020 | 11.679 (44,9 %) | 106,402 | 91.996 | 30.460 (33,1%) | |
N3 | 8 363 | 7 665 | 3.501 (44,9 %) | 56.236 | 45.906 | 18.883 (41,1%) | |
N4 | 7 764 | 7 317 | 3.716 (50,8%) | 48 613 | 41 484 | 19.235 (46,4%) | |
N5 | 2.065 | 1.870 | 1.458 (78,0%) | 43 676 | 38 128 | 22.846 (59,9%) | |
2011-1 | N1 | 24.716 | 22 782 | 6.546 (28,7%) | 89 744 | 76,991 | 20.519 (26,7%) |
N2 | 19.203 | 17 957 | 9.057 (50,4%) | 92.015 | 79.716 | 30.216 (37,9 %) | |
N3 | 5 642 | 5.211 | 2.511 (48,2 %) | 36.841 | 29.507 | 13.230 (44,8%) | |
N4 | 3.643 | 3 358 | 1.431 (42,6%) | 19.010 | 15 453 | 5.802 (37,5%) | |
N5 | 716 | 649 | 464 (71,5%) | 12 346 | 10 510 | 6.108 (58,1%) | |
2011-2 | N1 | 36.426 | 33.460 | 11.849 (35,4%) | 100 873 | 88.450 | 26.715 (30,2%) |
N2 | 22 875 | 21.296 | 8.695 (40,8%) | 94.538 | 82 944 | 28.679 (34,6%) | |
N3 | 8.149 | 7.580 | 3.073 (40,5 %) | 49 917 | 41 655 | 16.576 (39,8%) | |
N4 | 7.008 | 6.596 | 3.083 (46,7%) | 38 888 | 33.402 | 14.722 (44,1%) | |
N5 | 1.603 | 1.481 | 1.045 (70,6%) | 33 245 | 29.159 | 16.986 (58,3%) | |
2012-1 | N1 | 26.051 | 24 142 | 11.074 (45,9%) | 78.904 | 69 082 | 23.789 (34,4%) |
N2 | 20 041 | 18.843 | 9.683 (51,4%) | 78.553 | 69.418 | 29.191 (42,1%) | |
N3 | 7 317 | 6 878 | 3.232 (47,0%) | 38.650 | 31 942 | 14.391 (45,1%) | |
N4 | 5.437 | 5 116 | 2388 (46,7%) | 22.431 | 18.590 | 8.489 (45,7%) | |
N5 | 1.004 | 925 | 679 (73,4%) | 16 361 | 13 911 | 8.129 (58,4%) | |
2012-2 | N1 | 32 917 | 30.296 | 7.998 (26,4%) | 86.004 | 75.250 | 17.411 (23,1%) |
N2 | 21.139 | 19.612 | 7.919 (40,4%) | 79.513 | 69.790 | 25.617 (36,7%) | |
N3 | 10 085 | 9 422 | 2.668 (28,3%) | 47.301 | 39 763 | 12.722 (32,0%) | |
N4 | 6.961 | 6 562 | 2.371 (36,1 %) | 36 799 | 31 620 | 11.783 (37,3%) | |
N5 | 1.416 | 1.307 | 945 (72,3%) | 34 178 | 29.700 | 16.225 (54,6%) | |
2013-1 | N1 | 27.099 | 25.117 | 8.503 (33,9%) | 74.674 | 65.225 | 20.139 (30,9 %) |
N2 | 20.956 | 19 712 | 9.117 (46,3%) | 73.729 | 64 885 | 29.725 (45,8%) | |
N3 | 9.988 | 9 337 | 3.623 (38,8%) | 39 870 | 32.895 | 13.063 (39,7%) | |
N4 | 5 637 | 5.297 | 2.485 (46,9%) | 23 746 | 19 941 | 9.823 (49,3%) | |
N5 | 1000 | 905 | 696 (76,9%) | 18.720 | 16.016 | 9.957 (62,2%) | |
2013-2 | N1 | 31.691 | 28 929 | 10.031 (34,7%) | 81.794 | 71.490 | 25.524 (35,7%) |
N2 | 22.859 | 21.211 | 8.410 (39,6%) | 73 935 | 64.989 | 28.148 (43,3%) | |
N3 | 12.436 | 11.501 | 3.911 (34,0 %) | 48 875 | 41.129 | 17.901 (43,5%) | |
N4 | 6 963 | 6.430 | 2.871 (44,7 %) | 38.078 | 32.752 | 14.290 (43,6%) | |
N5 | 1.519 | 1.392 | 983 (70,6%) | 37 313 | 31 922 | 18.248 (57,2 %) | |
2014-1 | N1 | 26.277 | 24.395 | 9.513 (39,0%) | 73.782 | 64.409 | 21.108 (32,8%) |
N2 | 22 226 | 20 855 | 9.359 (44,9 %) | 73.829 | 64 699 | 29.313 (45,3%) | |
N3 | 14 842 | 13 749 | 4.362 (31,7%) | 42 746 | 35.251 | 15.535 (44,1%) | |
N4 | 6 643 | 6 208 | 3.028 (48,8%) | 27 271 | 22 944 | 10.657 (46,4%) | |
N5 | 1318 | 1.175 | 885 (75,3%) | 23 154 | 19 658 | 10.726 (54,6%) | |
2014-2 | N1 | 30.061 | 27.309 | 8.663 (31,7%) | 76.516 | 66.610 | 20.260 (30,4%) |
N2 | 27.725 | 25 548 | 8.785 (34,4%) | 73.274 | 63.494 | 25.361 (39,9%) | |
N3 | 18.415 | 16 767 | 4.796 (28,6%) | 51 365 | 42 642 | 17.189 (40,3%) | |
N4 | 8 123 | 7.516 | 2.482 (33,0%) | 40.292 | 34 265 | 13.142 (38,4%) | |
N5 | 1.862 | 1.696 | 1.119 (66,0%) | 42 172 | 35.492 | 17.002 (47,9%) | |
2015-1 | N1 | 27.218 | 24 971 | 8.958 (35,9%) | 70.453 | 60 642 | 20.625 (34,0%) |
N2 | 28 788 | 26 788 | 10.819 (40,4%) | 74 931 | 64 764 | 28.538 (44,1%) | |
N3 | 22.389 | 20.867 | 6.398 (30,7%) | 46.799 | 38.489 | 16.081 (41,8%) | |
N4 | 9 874 | 9 332 | 3.556 (38,1%) | 32.597 | 27.241 | 9.383 (34,4%) | |
N5 | 1796 | 1.634 | 1.190 (72,8%) | 29 201 | 24.569 | 12.940 (52,7 %) | |
2015-2 | N1 | 32.200 | 29 305 | 8.911 (30,4%) | 74.059 | 64 355 | 17.768 (27,6%) |
N2 | 36 147 | 33.374 | 10.922 (32,7%) | 76.202 | 65.804 | 26.408 (40,1%) | |
N3 | 27.047 | 24 683 | 6.839 (27,7%) | 55 103 | 45.589 | 19.739 (43,3%) | |
N4 | 11 874 | 10 969 | 3.325 (30,3%) | 45 623 | 38.566 | 14.794 (38,4%) | |
N5 | 2 408 | 2 146 | 1398 (65,1%) | 45.543 | 38.431 | 19.203 (50,0%) | |
2016-1 | N1 | 30.218 | 27 810 | 10.340 (37,2%) | 69 147 | 59.790 | 19.396 (32,4%) |
N2 | 39.136 | 36 525 | 14.037 (38,4%) | 79.208 | 68 642 | 32.324 (47,1%) | |
N3 | 36.559 | 34 368 | 11.447 (33,3%) | 50 857 | 41 816 | 19.531 (46,7%) | |
N4 | 13.435 | 12.547 | 4.272 (34,0%) | 36 637 | 30.498 | 11.960 (39,2%) | |
N5 | 2 191 | 1 977 | 1.282 (64,8%) | 32.286 | 27 106 | 13.671 (50,4%) | |
2016-2 | N1 | 37.492 | 34.065 | 10.152 (29,8 %) | 74.584 | 64.866 | 20.041 (30,9%) |
N2 | 49.620 | 45 687 | 12.962 (28,4%) | 86 649 | 74.949 | 29.862 (39,8%) | |
N3 | 39.881 | 36.536 | 11.966 (32,8%) | 63 187 | 52.404 | 23.389 (44,6 %) | |
N4 | 15.219 | 13 937 | 4.076 (29,2 %) | 52 626 | 44.393 | 15.444 (34,8%) | |
N5 | 2 989 | 2.686 | 1.577 (58,7 %) | 54.373 | 45.200 | 21.515 (47,6%) | |
2017-1 | N1 | 34 982 | 31 677 | 11.100 (35,0%) | 74.034 | 63.021 | 20.861 (33,1%) |
N2 | 50 787 | 47.316 | 18.145 (38,3%) | 94.523 | 80 933 | 38.216 (47,2%) | |
N3 | 47 820 | 44 847 | 13.296 (29,6%) | 62.494 | 50 635 | 22.560 (44,6 %) | |
N4 | 15 887 | 14.809 | 5.084 (34,3%) | 43.995 | 36.193 | 14.135 (39,1%) | |
N5 | 2.791 | 2.527 | 1.629 (64,5%) | 39.094 | 32 148 | 17.180 (53,4%) | |
2017-2 | N1 | 44.029 | 39,616 | 12.278 (31,0 %) | 80 973 | 69 322 | 22.010 (31,8%) |
N2 | 62.404 | 57.374 | 16.425 (28,6%) | 101.151 | 86.145 | 34.593 (40,2%) | |
N3 | 52.901 | 48.471 | 14.907 (30,8%) | 74 761 | 60 855 | 26.432 (43,4%) | |
N4 | 18 190 | 16.759 | 4.680 (27,9 %) | 61.986 | 51 643 | 18.504 (35,8%) | |
N5 | 3.679 | 3.280 | 2.033 (62,0%) | 60 630 | 49.809 | 23.972 (48,1%) | |
2018-1 | N1 | 40.718 | 36.791 | 12.488 (33,9%) | 80.896 | 68 235 | 22.494 (33,0%) |
N2 | 58 763 | 54.619 | 17.994 (32,9%) | 105.171 | 89.320 | 37.326 (41,8%) | |
N3 | 61 878 | 58.126 | 17.547 (30,2%) | 71 951 | 58.417 | 26.691 (45,7%) | |
N4 | 18.218 | 16.737 | 5.126 (30,6%) | 51 353 | 42.468 | 14.412 (33,9%) | |
N5 | 3.251 | 2.903 | 1.836 (63,2%) | 51 990 | 42.463 | 20.768 (48,9 %) | |
2018-2 | N1 | 48.422 | 43.589 | 12.015 (27,6%) | 83.808 | 71.416 | 21.509 (30,1%) |
N2 | 71 816 | 66.200 | 19.661 (29,7 %) | 110.457 | 94.099 | 37.523 (39,9%) | |
N3 | 67 610 | 62 627 | 16.690 (26,6%) | 79 761 | 64.907 | 28.027 (43,2%) | |
N4 | 21.114 | 19.481 | 6.418 (32,9%) | 68.296 | 57.009 | 20.345 (35,7%) | |
N5 | 4.290 | 3 857 | 2.254 (58,4%) | 68 237 | 55 810 | 24.913 (44,6%) | |
2019-1 | N1 | 48.079 | 42.997 | 12.660 (29,4%) | 87 919 | 73.863 | 21.575 (29,2%) |
N2 | 69.844 | 64.503 | 21.885 (33,9%) | 118.683 | 99 931 | 37.275 (37,3%) | |
N3 | 72.951 | 68 231 | 24.513 (35,9%) | 84.794 | 68 019 | 29.153 (42,9 %) | |
N4 | 25.060 | 23 115 | 7.452 (32,2%) | 69.925 | 56.616 | 18.613 (32,9%) | |
N5 | 4.566 | 4.085 | 2.520 (61,7 %) | 62.283 | 49 088 | 22.797 (46,4%) | |
Gesamt | 220.500 | 202 931 | 69.030 (34,0%) | 423.604 | 347.517 | 129.413 (37,2%) | |
2019-2 | N1 | 58.799 | 52 147 | 14.359 (27,5%) | 89 689 | 75.681 | 24.953 (33,0%) |
N2 | 84.278 | 77.410 | 21.852 (28,2%) | 118.327 | 100 630 | 41.958 (41,7%) | |
N3 | 79.876 | 73.354 | 20.322 (27,7%) | 86.307 | 70.540 | 28.033 (39,7 %) | |
N4 | 31 452 | 28.826 | 8.262 (28,7 %) | 89.443 | 74 677 | 23.055 (30,9%) | |
N5 | 4.974 | 4.417 | 2.379 (53,9%) | 74 918 | 60 405 | 24.784 (41,0%) | |
Gesamt | 259.379 | 236.154 | 67.174 (28,4%) | 458 684 | 381 933 | 142.783 (37,4%) |
Die folgende Grafik zeigt die Entwicklung der Anzahl der bestandenen JLPT-Prüfungen im Laufe der Jahre.