Geburt |
8. April 1924 Aubervilliers |
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Tod | 4. November 2016 (bei 92) |
Staatsangehörigkeit | Französisch |
Aktivitäten | Lehrer , Gewerkschafter |
Albert Varier (1924-2016) ist Lehrer, Schauspieler für wissenschaftliche Animation, Aktivist der National Union of Teachers (SNI) und populärer Bildungsverbände: Jugendherbergen , Jugend im Freien (JPA) und Zentrum für aktive Bildungsmethoden (CEMEA). 1957 gründete er an der JPA das experimentelle Familienhaus Château de Viazac. Ab den 1980er Jahren beteiligte er sich in Frankreich an der Bewegung der wissenschaftlichen und technischen Kultur (CST) und dem, was die Angelsachsen als wissenschaftliche Kompetenz bezeichnen). Auf der CEMEA schuf er den Sektor Technical and Scientific Discovery Activities (ADTS) und stellte die aktive Pädagogik - der Tätigkeit des Fachs - im Lichte des wissenschaftlichen Ansatzes. Er war einer der Gründer von CIRASTI im Jahr 1986 und von MILSET im Jahr 1987, das die Exposciences (von Kanadiern Expo-Sciences) organisierte, den Ort, an dem junge Menschen ihre Arbeiten ausstellen.
Albert Jacques Varier wurde am geboren 8. April 1924in einer Arbeiterfamilie in Aubervilliers. Er ist der älteste Sohn von Jeanne Guyon und Albert Marcel Varier, der in Le Bourget in der Luftfahrtwartung arbeitet. Während der Besatzung wurde er an der Normal School of Teacher in Paris empfangen. Er wurde nach Côte d'Or evakuiert, wo er mit einer Gruppe von Widerstandskämpfern in Kontakt kam. Bei der Befreiung 1945 wurde er zum Lehrer an der Montfort School in Aubervilliers ernannt. Er ist im SNI aktiv, wo er Lucie Casalta, Lehrerin, Pfadfinderin aus Frankreich und CEMEA-Ausbilderin, trifft. Zusammen nahmen sie 1947 an der Weltjugendversammlung für den Frieden in Prag und dann am Wiederaufbauort in Warschau teil und beaufsichtigten Jugendherbergen, wobei Albert der Vater des Gastwirts war. Sie heirateten 1947. Albert Varier wurde 1953 von National Education abgeordnet und arbeitete bei der JPA als Organisator von Ferienzentren und bei der CEMÉA als Ausbilder, beaufsichtigte Schulungskurse, nationaler und internationaler Manager als Sekretär und Präsident der International Federation of CEMEA.
Am SNI wurde Albert Varier von 1945 bis 1952 auf der Mehrheitsliste in den Gewerkschaftsrat gewählt. Von 1949 bis 1953 war er Sekretär des Bildungsausschusses. Im Gewerkschaftsrat ist er für die Aktivitäten der JPA verantwortlich, deren Generalsekretär er für die Seine wird. Nach acht Jahren Unterricht wurde es der JPA vom Ministerium für nationale Bildung von 1953 bis 1974 zur Verfügung gestellt, als es der CEMÉA zur Verfügung gestellt wurde.
Mit seiner Frau Lucie leitet er die Denkfabrik „Feiertage, Familien, Erwachsene“ bei CEMÉA und schreibt Artikel für die Zeitschrift „Belles vacances“. Albert Varier kümmert sich eher um die Ferien für Erwachsene als um junge Menschen und nimmt im Einklang mit der Volksfront und den bezahlten Ferien, die eine Nachfrage nach der Organisation von Ferien für Erwachsene hervorgerufen haben, einen besonderen Platz in der JPA ein. Im Gegensatz zu bestimmten Organisatoren von Betriebsräten, die den Klassenkampf in Ferienzentren bringen wollen , ist das Ferienzentrum für Albert Varier der Ort der Utopie, die bereits erreicht wurde. Wie die Utopisten will er soziale Organisation in den konstruierten Raum einschreiben. So schuf er für die JPA als Organisator 1958 in Absprache mit dem Architekten Roland Schweitzer das Experimental Family House auf dem Château de Viazac (Lot) . Er hörte 1974 auf, die Regie zu führen, da die Umlaufänderungen nicht mit der ursprünglich geplanten Operation vereinbar waren. Nach Viazac im Jahr 1958 begleitet Albert Varier Roland Schweitzer bei den folgenden Projekten der JPA und der CEMÉA in Lavaur, Cieux, Bénouville, Bordeaux St-Clair und Ballan-Miré.
Die CEMÉAs haben von Anfang an in der Ausbildung als Hebel für die Transformation gewirkt. Es kann jedoch vorkommen, dass sich die Aufsichtsteams, die Beobachter und Direktoren der Ferienzentren im Widerspruch und manchmal im Konflikt mit den Organisatoren befinden, insbesondere seit den Empfehlungen der CEMÉA, die darauf abzielen, die Dimensionen der Zentren zu verringern. Gruppen von Kindern, und um ihre Qualität, Hygienestandards und Aufsicht zu erhöhen, erhöhen auch ihre Kosten. Wenn der Konsultationsbedarf sehr früh auftauchte, wurde diese Konsultation erst vierzig Jahre nach den Anfängen der CEMÉA eingeleitet, als Albert Varier mit seiner doppelten Kompetenz als Organisator und Ausbilder den Rat der nationalen Bildungskonsultation zwischen dem CEMÉAs und die Organisatoren. 1980 organisierte er bei den Studientagen in Marly-le-Roi ein erstes Treffen von mehr als 400 Organisatoren von Ferienzentren.
Bei CEMÉA ist Albert Varier seit 1947 Ausbilder, Pariser Delegierter von 1960 bis 1970, als er der Nationalmannschaft beitrat. Er ist verantwortlich für die Außenbeziehungen, einschließlich der Beziehungen zur Regierung, zur UNESCO, zu NRO und zu den Ländern der Internationalen Föderation der CEMÉA (FICEMÉA). Nachdem er 1957 den ersten Kurs für wissenschaftliche Aktivitäten in Mali organisiert hatte, restrukturierte er diese Aktivitäten und schuf den ADTS-Sektor (Technical and Scientific Discovery Activities), für den er bis 2000 der nationale Manager blieb.
In einer Mitteilung an die Unesco definiert Albert Varier sein Interesse an „einer emanzipatorischen Bildung, die auf einer rationalen Herangehensweise an die Welt und im gleichen Sinne an der Organisation technischer und wissenschaftlicher Entdeckungsaktivitäten und der Entwicklung einer angepassten Pädagogik beruht“.
In den ersten zwei Jahrzehnten 1980-1990 entwickelte die ADTS-Gruppe die Pädagogik, die ihre Spezifität ausmachen sollte: die Methode, die Erfindung von Mess- und Experimentierwerkzeugen und die Bestandsaufnahme von "Strukturierungskonzepten" einer Domäne.
Albert Varier wird wieder Student. Er trifft Forscher im naturwissenschaftlichen Unterricht an den Journées de Chamonix. In den Gruppen von Ausbildern legt er die Texte von Fourez, De Vecchi, Giordan, Reboul zum Studium vor. Die Formulierung früherer Darstellungen (Giordan) sowie die Unterscheidung zwischen Information, Know-how und Wissen (Reboul) sind in die Aktivitäten integriert.
Die in den verträumtesten Ferienzentren hergestellten Spielzeuge, „schwimmende Objekte“ (kleine Boote) und „fliegende Objekte“ (Segelflugzeuge), sind die privilegierte Unterstützung der Forschung der Gruppe, die Mess- und Messwerkzeuge für diese Produkte erfindet. Experimentieren. Diese werden 1993 während des Festival des Exposciences in der Cité des Sciences et de l'Industrie vorgestellt.
: Hybrid-Papiergleiter, Hobelflachplatte, gezogene hydrodynamische Waage, um sofort zu beurteilen, ob ein "ebener Schlag" auf den Rumpf den Widerstand gegen Vorwärtsbewegung verringert oder nicht Schub (bei 45 ° entspricht der Schub dem Schwebegewicht) und zum Experimentieren und Einstellen von Propellern ...
Diese Bestandsaufnahme wird mit Hilfe von Wissenschaftlern des Wissenschaftlichen Komitees (für Energie) und von Spezialisten für fliegende und schwimmende Objekte durchgeführt.
In der Ansprache an die Akademie der Wissenschaften im Jahr 2003 brachte Albert Varier den Begriff „Herausforderung“ als über das „Projekt“ hinausgehend vor.
Im Mai 2006, Albert und Lucie Varier organisieren ein Treffen im Château de Vaugrigneuse, um die Herausforderung anzunehmen, die die internationale Wasserraketengemeinschaft dann aufgeregt hat: die Wasserrakete, die wieder nach unten schwebt. Diese Herausforderung ist mit der Blue Rocket von Erfolg gekrönt und stellt eine Weltneuheit dar. Drei Videos erfolgreicher Flüge sind auf der CEMEA-Website zu sehen.
Dieser Fortschritt und diese Erfolge sind jedoch nur eine glückliche Klammer. In der humanistischen und rationalistischen Vision von Albert Varier ist es der wissenschaftliche Ansatz, der die gesamte Kultur umfasst und nicht das Gegenteil, und der die Bildung des Bürgers prägen muss. Diese radikale Vision wurde 1999 in der mit der Regierung verabschiedeten Charta der Ziele untergraben , für die die wissenschaftliche und technische Kultur nur ein Anhang zur allgemeinen Kultur ist.
Dann, im Jahr 2001, wurde die Schaffung von Regards croisés, die Kunst und Wissenschaften verbanden, zum allgemein empfohlenen Ansatz für die nationale Bildung, um die Wissenschaften attraktiv zu machen.
Albert Varier und das CST (Wissenschaftliche und technische Kultur)Andererseits war Albert Varier ein früher Begleiter der CST und CCSTI (Zentren für wissenschaftliche, technische und industrielle Kultur). Die Gründung von CIRASTI ging mit der Eröffnung der Cité des Sciences und der Industrie de la Villette (Paris, Frankreich) im Jahr 1986 einher, und Albert Varier nahm 1989 an den ersten und den folgenden Generalständen des CST teil.
Aber er hört nie auf, in jeder seiner Interventionen den Unterschied zwischen den in den CCSTIs verbreiteten Informationen über die Wissenschaft und einer wirklichen Bildung des wissenschaftlichen Geistes zu unterstreichen, die nur aus der Forschungstätigkeit des Faches hervorgehen kann.
Diese Kritik wird 2011 im Montsouris-Manifest anlässlich der (Neu-) Definition der CST-Politik durch die Regierung aufgegriffen .
Albert Varier, die Ateliers und der CDTS (Technical and Scientific Discovery Club)In der Einschätzung, die er 2005 in den letzten 20 Jahren, den kommenden 20 Jahren von CIRASTI, erstellt hat, schreibt Albert Varier, dass die Entwicklung von CCSTIs nicht ganz zufriedenstellend ist, da das Empfangen von Informationen, Beobachten und Zuhören nicht ausreicht. Was benötigt wird, ist, Ihre Intelligenz zur Lösung eines Problems einzusetzen, indem Sie Forschungsaktivitäten durchführen.
Er schlägt daher vor, Forschungs- und Herstellungsorte für alle anzubieten. Er befürwortet die Schaffung von Werkstätten und Labors in allen CCSTIs und Organisationen der Volksbildung, die allen offen stehen, und in Schule, Hochschule und Gymnasium die Vermehrung von technischen und wissenschaftlichen Entdeckungsclubs.
Diese Vorschläge werden jedoch weder von den CCSTIs noch von der Nationalen Bildung oder von den Volksbildungsverbänden aufgegriffen. Andererseits wird das Diplom des wissenschaftlichen Vermittlers, das die Durchführung dieser Workshops ermöglicht hätte, niemals das Licht der Welt erblicken. Im Gegenteil, viele BAFA3-Auffrischungskurse in ADTS werden aus Mangel an Kandidaten abgesagt. Albert Varier wandte sich dann immer mehr ins Ausland, wo er eine Ausbildung bei FICEMEA organisierte.
ADTS und FICEMEAAlbert Varier organisiert im Rahmen von FICEMÉA zahlreiche Schulungen im Ausland. 1994 hatte das Gabun-Praktikum das ausdrückliche Ziel, technische und wissenschaftliche Entdeckungsclubs (CDTS) zu gründen. Die Teilnehmer kommen aus Benin, Burkina Faso, Elfenbeinküste, Gabun, Madagaskar, Senegal, Togo, Seychellen. Als Ergebnis dieses Praktikums wurden rund vierzig CDTS erstellt.
In Ausgabe 395 von Vers l'Éducation Nouvelle kündigt Albert Varier die Beteiligung an Toulouse im Rahmen des Internationalen Jugendjahres (AIJ) der UNESCO von 9 bis 9 an 15. September 1985, die Internationale Konferenz über wissenschaftliche und technische Animation für junge Menschen und das erste Welttreffen für Wissenschaft und Jugend.
Diese Assises werden von einem Kollektiv von 17 französischen Jugend- und Volksbildungsverbänden einschließlich CEMÉA organisiert. 500 bis 600 junge Menschen aus 34 Ländern, von China bis Quebec, Europa und Afrika, präsentieren ihre wissenschaftlichen Aktivitäten und bilden damit die erste internationale Ausstellung.
Auf dem Programm steht auch die Schaffung eines INGO, das das MILSET sein wird.
Nachdem dieses Treffen ein Erfolg war, wurde eine Task Force von 6 Personen gebildet, um die Fortsetzung, die Schaffung von CIRASTI und MILSET zu planen. Die Task Force plant auch die 1. und 2. Internationale Exposition in Quebec und dann in Brest.
CIRASTI, die französische Exposciences-Bewegung, wurde daher 1986 gegründet, deren Gründungspräsident und Präsident Albert Varier bis 1997 war, nachdem er Präsident der Strukturen war, die ihr vorausgingen und sie vorbereiteten.
Und MILSET wird in erstellt Juli 1987während der ersten Expo-Sciences Internationale (ESI Nr. 1) an der Laval University in Quebec. Die Generalversammlung nimmt die16. Julidie von der Task Force erstellte Charta und wählt die 19 Mitglieder des Exekutivkomitees, deren Mitglied Albert Varier bis 1992 sein wird (zumindest nach einem in Texas aufgenommenen Foto). Wie geplant fand 1989 in Frankreich in Brest der zweite ESI statt.
Das 19. November 2011Während des National Collective Council (CNC) überreicht Jean-Claude Guiraudon Albert und Lucie Varier die Derek Gray MILSET-Medaille für „25 Jahre im internationalen Einsatz von Exposciences“ und „als Gründer während dieser zwei glorreichen Jahre seit den ASSISES von TOULOUSE im Jahr 1985, zum ersten ESI von QUEBEC im Jahr 1987 “.
Als Leiter der FICEMÉA, deren Generalsekretär und Präsident er für Außenbeziehungen bei CEMÉA in Kontakt mit der UNESCO verantwortlich war und häufig in Afrika anwesend ist, wo er ADTS-Schulungen leitet, organisiert er die Erstellung von Clos d'enfants und ist Mitunterzeichner der UNESCO-Monographien das Thema.