Suzanne Borel-Maisonny

Suzanne Borel-Maisonny Treffen 1957 zwischen Jean Lonjaret (rechts) und Suzanne Borel-Maisonny (links). Biografie

Geburt	28. Februar 1900 Paris
Tod	7. Mai 1995(bei 95) Paris
Staatsangehörigkeit	Französisch
Aktivität	Ortophonist

Andere Informationen

Meister	Jean-Pierre Rousselot

Primärarbeiten

Borel-Maisonny-Methode

Suzanne Borel-Maisonny (28. Februar 1900 in Paris - 7. Mai 1995in Paris), geborene Suzanne Borel, ist eine der Gründerinnen der Sprachtherapie in Frankreich, einem Beruf, der es ermöglicht, insbesondere Störungen im Zusammenhang mit der mündlichen und schriftlichen Sprache zu rehabilitieren. Sie ist am bekanntesten für die Borel-Maisonny- Methode, eine phonetisch-gestische Methode, bei der das Lernen von Tönen mit Gesten verbunden ist.

Biografische Elemente

Als ausgebildete Phonetikerin und Grammatikerin (Lizenz in klassischen Buchstaben 1921, dann Diplom in Philologie an der EPHE - École Pratique des Hautes Etudes ) war sie Schülerin von Abbé Jean-Pierre Rousselot , einer der Begründerinnen der experimentellen Phonetik und Professorin am Collège de Frankreich und am katholischen Institut .

Ab 1926 wurde sie von Doktor Victor Veau (1871-1949), Chirurg am Hospiz des Enfants-Assés (heute Saint-Vincent-de-Paul-Krankenhaus ), hinzugezogen , der Kinder operierte, die unter Gaumenspaltungen und Schnäbeln leiden . Dieser bittet ihn, die operierten Kinder zu beobachten, um zu wissen, ob es nicht möglich ist, ihnen zu helfen, eine bessere Stimme und eine bessere Artikulation wiederzugewinnen.

Als Leiterin des Sprachrehabilitationsdienstes begann sie daher ihre erste Rehabilitation mit Kindern, die auf völlig experimentelle Weise wegen Gaumenspalten operiert wurden. Sie veröffentlichte ihre Ergebnisse 1929 in der Revue de phonétique . Anschließend brachte sie nach und nach eine Reihe von Sprach-, Sprach- und mündlichen und schriftlichen Sprachstörungen zusammen, deren gemeinsamer Nenner die Entstehung einer neuen Disziplin der Rehabilitation ermöglichte: der Sprachtherapie . Unter diesen Bedingungen wurde der erste Sprachtherapiedienst im Saint-Vincent-de-Paul-Krankenhaus eingerichtet . Eine Sekunde folgte im Necker-Enfants-Malades-Krankenhaus . Schließlich wurde nach dem Zweiten Weltkrieg ein dritter Sprachtherapiedienst in der psychiatrischen Klinik Henri-Rousselle eröffnet.

Umgeben von einem Team von Pionieren, darunter Clotilde Silvestre de Sacy und Suzanne de Séchelles, erhielt sie 1955 die Ausstellung der ersten Sprachtherapie-Studienzertifikate .

Nach und nach geht es auch um Sprache, dann um Sprache und Gedankensprache. Mit dem multidisziplinären Forschungsteam für Psychologie-Psychopathologie des Kindes, das der Neuropsychiater Julian de Ajuriaguerra im Henri-Rousselle-Krankenhaus leitete , beginnt Suzanne Borel-Maisonny 1946 ihre Forschung und ihre Veröffentlichungen über das Lesenlernen und Buchstabieren und Legasthenie und Dysorthographien zu rehabilitieren. Dies wird die Quelle der berühmten phonetisch-gestischen Methode sein, bei der Gesten mit Tönen assoziiert werden.

Insbesondere schuf sie:

• die Vereinigung der Erzieher von Sprache und mündlicher und schriftlicher Sprache (ARPLOE) im Jahr 1956 - die 1986 zu ARPLOEV wurde, um die Sprachrehabilitation einzuschließen;
• das Legasthenie-Dysorthographie-Rehabilitationszentrum in Paris (1957) mit Clotilde Silvestre de Sacy und Suzanne de Séchelles;
• die National Union of Speech-Language Pathologists (1959) - die 1968 zur National Federation of Speech-Language Pathologists wurde;
• die Überprüfung Speech-Language Rehabilitation (1963);
• das orthophonische und pädagogische Experimentierzentrum (1968) mit Lucie Matteodo-Peyracchia;
• die ARPLOE-Bibliothek (1971), in der viele Werke zu finden sind, die im Pressedienst eingegangen sind, und jedes Jahr zur Dokumentation die neuen Mémoires d'Orthophonie;
• die Borel-Maisonny-Stiftung (1974) zur Rehabilitation schwerhöriger Menschen.

Veröffentlichungen

Von 1929 bis 1989 veröffentlichte sie mehr als 250 Beiträge zur Sprache und Sprachrehabilitation.

Vorworte

• in einem Buch seiner Mitarbeiterin Clotilde Silvestre de Sacy, Bien lire et aime lire , 1960, ESF-Herausgeber , 38. Auflage 2018.

Funktioniert

• Mit Victor Veau , Palatine Division , Paris, Masson, 1931.
• Mit Édouard Pichon , Le bégaiement, eine Behandlung von Natur und Sohn , Paris, Masson, 1937, 4. überarbeitete und erweiterte Ausgabe, 1976.
• Mit Jean Tarneaud , Praktische Abhandlung über Phonologie und Phoniatrie , die Stimme - das Wort - der Gesang, Paris, Maloine, 1941, 2. Auflage, 1961.
• Paul et Lène, Buch in erster Lesung , Paris, Delagrave, 1951, Neuauflage Neuchâtel, Delachaux und Niestlé, 1978.
• Mündliche und schriftliche Sprache - I - Pädagogik der Grundbegriffe , Neuchâtel, Delachaux und Niestlé, acht Ausgaben von 1960 bis 1985, Neuauflage24. Oktober 2019, Bien Lire Editionen, mit Vorwort von Doktor Françoise Kadri-Maisonny.
• Mündliche und schriftliche Sprache - II - sensorische Tests und Sprachtests , Neuchâtel, Delachaux und Niestlé.
• Mit Clément Launay (Hrsg.) Sprach-, Sprach- und Stimmstörungen bei Kindern , Paris, Masson, 1964, 2. überarbeitete und korrigierte Ausgabe, 1975.
• Bildung und Wahrnehmung , Neuchâtel, Delachaux und Niestlé, 1969.
• Grammatik in Bildern , von der Rechtschreibung bis zum Denken, Neuchâtel, Delachaux und Niestlé, 1973, Neuauflage 01/07/1992.
• Fortschreitende Entwicklung einer rationalen Sprachtherapie , Band 1 , Paris, Isoscel (Höheres Institut für Ortophonie, Kommunikations- und Sprachwissenschaften), 1982.
• Mangel an verbalem Ausdruck bei Kindern , 1979, Schilf. 2008, Sonderausgabe Speech-Language Rehabilitation , 45, 232.
• Lesemethode , Paris, Borel-Maisonny-Stiftung, 1996.

Artikel (Auswahl)

• Mit Victor Veau , Revue française de paediatrie , 1931, 7, 3, 333-342.
• Sprachverzögerungen, La Presse Médicale , 1933, 1, 1-12.
• Oszillographie in einer phonetischen Klinik, Bull. Acad. Med. 1948, 27-28, 479-486.
• Sprachstörungen im Zusammenhang mit Fehlbildungen von Mund und Zähnen oder der Existenz von Prothesen, Bull. 4-1997, Ziff. Soc. Odonto-Stomatol. Rhein. 1950, 4, 1-16.
• Sprachstörungen bei Legasthenie und Dysorthographie, Childhood , 5, 1951, 400-444.
• Legastheniker. Definition. Prüfung. Rangfolge. Rehabilitation, Fol. Psychiatr. Neerl. 3, 2, 86-99.
• Änderungen in der oszilloskopischen Bildung von Hörverlust, Rev. Laryngol. 1952, 9-10, 459-467.
• Behandlung von Sprachstörungen im Zusammenhang mit Hörstörungen, J. Fr. oto-rhino-laryng. 3, 178-183.
• Hinweis auf eine speziell für gehörlose Kinder angepasste phonetische und symbolische Schrift, Atti Labour. Fonet. , Univ. Padova II, 2-16.
• ( Slg .) Le groupe des audimutilés , Psychiatr. Inf. 1, 7-62.
• Phonetik palatinaler Teilungen, Revue de phonétique , 1929 [1]
• Normale Sprache und pathologische Sprache - Sprachstörungen, Pariser Medizin: Die Woche des Klinikers, 1936, Nr. 101, medizinischer Teil. [2]
• Ausbildung und Sprachrehabilitation, Pariser Medizin: Die Woche des Klinikers, 1938, Nr. 110, paramedizinischer Teil. [3]
• Ausbildung und Rehabilitation von Sprache II, medizinisches Paris: die Woche des Klinikers, 1938, Nr. 110, paramedizinischer Teil. [4]
• Erziehung und Umerziehung der Sprache III, medizinisches Paris: die Woche des Klinikers, 1938, Nr. 110, paramedizinischer Teil. [5]
• Sprachstörungen, The Psychological Year, 1966 [6]

Tests erstellt

• Test in Bezug auf den Anfang der Sprache
• Test ohne Worte zur Beurteilung des mentalen Niveaus bei Kindern im Alter von 1 1/2 bis 5 1/2 Jahren
• Eignungsprüfung für Kinder im Alter von 5 1/2 bis 10 Jahren
• Orientierungs-, Urteils- und Sprachtest für Kinder im Alter von 5 1/2 bis 9 Jahren mit Sprach-, Lese- oder Rechtschreibschwierigkeiten
• Instrumenten- und Stimmgeräusch-Test zur Erstellung eines Hörprofils
• Buchstabiertest
• Lesetest
• Eignungsprüfung schreiben

Geräte und Materialien für die Rehabilitation

• Pharyngolaryngoskop zur Erforschung des Kehlkopfes und der Velopharyngealhöhle
• Phonaudioskop zur Sprachanalyse und Rehabilitation
• Sprachführungsspiel zur Korrektur motorischer Sprachfehler
• Mobile Briefkästen zum Erlernen und Umlernen von Lesen und Rechtschreibung

Anmerkungen

1. Praktische Schule für fortgeschrittene Studien, Abteilung für historische und philologische Wissenschaften. Jahrbuch 1923-1924. 1923. pp. 96-109 - https://www.persee.fr/issue/ephe_0000-0001_1923_num_1_1
2. Simone Vanniers Fernsehprogramm "Wort für Wort", 27. Mai 1979 ( gewünschte Quelle) .
3. Lya Gâches, "  Suzanne Borel-Maisonny (1900-1995) - IALP-Ehrenmitglied  ", IALP News ,6. August 1995, p.  346-347 ( online lesen )
4. Tain, Laurence. , Der Beruf des Logopäden: Sprache, Geschlecht und Beruf , Rennes, Pressen der School of Advanced Studies in Public Health, 2016, cop. 2016, 301  p. ( ISBN  978-2-8109-0454-9 und 2810904545 , OCLC  958829037 , online lesen )
5. Kremer, JM und Lederlé, E., 2007, Sprachtherapie in Frankreich , Paris: PUF
6. Thibault, Catherine (1956- ....) und Pitrou, Navy , Probleme der Sprach- und Kommunikations-Sprachtherapie in allen Lebensphasen: Fachgebiete, Prävention und frühes Management, Begriffsübung , Paris, Dunod , dl 2014, Polizist. 2014, 315  p. ( ISBN  978-2-10-071299-1 und 2100712993 , OCLC  882478055 , online lesen )

Siehe auch

Literaturverzeichnis

• Delangle (G), 1995, Titel, Werke und biografische Elemente des Berufslebens von Suzanne Borel-Maisonny, Speech- Language Rehabilitation , 33, 183, 321-338.
• Guy Avanzini . Die Arbeit von Suzanne Borel-Maisonny . Erès, 1996.
• Ch. Talandier, B. Pavy, J. Huart und A. Majourau, "Chirurgie und Phonetik von Gaumenspalten oder wie Suzanne Borel den Grundstein für die Sprachtherapieforschung legte, Orofacial Slits", Reeducation Speech Therapy , 2003, 41, 216, p .13-23.

Externe Links