Normale Schule (Französische Revolution)

Die normale Schule , bekannt als " Jahr III  ", bezeichnet eine Reihe von Kursen für die Ausbildung von Lehrern, die im Jahr III durch die Konvention mit dem Ziel eingeführt wurden, den Unterricht in Frankreich zu verbreiten. Diese Kurse wurden für 4 Monate ab gehalten 1 st Pluviose des Jahres III (20. Januar 1795) am 30. floréal des jahres III (19. Mai 1795).

Die normale Schule des dritten Schuljahres gilt allgemein als Vorfahr der École normale supérieure (Rue d'Ulm - Paris) und anderer französischer normaler Schulen .

Schaffung

Die als " Jahr III  " bekannte normale Schule wurde in Paris durch den Konvent geschaffen, der das 9. Brumaire-Jahr III (30. Oktober 1794) als :

(Artikel 1 st ) "  wird in Paris eine normale Schule eingerichtet werden, die aus allen Teilen der Republik genannt werden, gebildete Bürger bereits in den Wissenschaften nützlich unter den fähigsten Professoren in allen Genres zu lernen, die Kunst des Lehrens.  ".

Es ist Joseph Lakanal, der den Bericht dem Konventionsbericht von Dominique Joseph Garat von der Exekutivkommission für öffentliche Bildung vorlegt .

Die Gründung dieser Schule, die im Januar 1795 eröffnet wurde , "war weitgehend von den Erfahrungen der zur Zeit von Marie-Thérèse und Joseph II  . Gegründeten germanischen Normalschulen inspiriert ". Die vom Pariser Departement eingesetzte Kommission für öffentliche Anweisungen hat es gedrucktAugust 1793eine Abhandlung eines seiner Mitglieder, François-Paul Barletti de Saint-Paul , Ansichten über das Ziel und die Mittel des Unterrichts des französischen Volkes, die unter dem alleinigen Verhältnis der Lehre betrachtet werden , die "die Einrichtung eines freien Kurses für" vorschlägt Menschen beiderlei Geschlechts, die beabsichtigen, in Grundschulen zu unterrichten “.

Missionen

Ziel war es, eine große Anzahl von Lehrern schneller auszubilden, um dann Lehrerausbildungsstätten in ihren Abteilungen zu eröffnen, was die Historikerin Dominique Julia als „Multiplikatoreffekt“ bezeichnet. Sein Prinzip basiert auf dem der Marsschule , die in Ventôse des zweiten Jahres 1.200 Bürger versammelt hatte, um sie in der Kunst der Herstellung von Pulvern und Salpetern zu unterweisen, damit sie selbst die Bürger der Abteilungen ausbilden können. Es war daher eine „pädagogische Schule, von der wir [damals] inspiriert wurden, die normalen Schulen von Fontenay-aux-Roses und Saint-Cloud zu schaffen, die Meister und Geliebte für die normalen Schulen der Abteilungen [vorbereiteten].“ „Um dieses Wissen zu vermitteln, schlugen die Förderer der normalen Schule für das dritte Schuljahr eine allgemeine Lernstrategie vor, die„ Analysemethode “, die auch für die künftige Mission der so ausgebildeten Lehrer gelten würde. Die pädagogischen Herausforderungen spiegeln sich in wichtigen Neuerungen wider, wie der Einbeziehung von Debatten mit den Lehrern oder der Anweisung, den Unterricht nicht zu lesen. ""

Organisation

Die Schule, die für fast 1.500 Schüler geplant ist, befindet sich in einem Amphitheater des Museums , das zu klein ist, um die gesamte Klasse aufzunehmen.

Zu dieser Zeit legte die Konvention das Verhältnis der Zahl der jährlich zu rekrutierenden Normalen zum 1 / 20.000stel der Bevölkerung fest (28 Millionen Franzosen, daher 1.500 Studenten als Ausbildungsziel). Heute wurde dieses Verhältnis durch 4 geteilt: Innerhalb eines Jahres sind alle Normalen der vier Hochschulen für höhere Lehrerausbildung weniger als die Hälfte (rund 700 Schüler-Normalen) bei einer verdoppelten Gesamtbevölkerung (rund 60 Millionen Franzosen). ein Verhältnis von 1/80000. Natürlich muss die Alterung der Bevölkerung berücksichtigt werden , die als Gegengewicht zur Verringerung der Zahl der Normalen dient .

Kurse und Lehrer

Ein Dekret von 12 Pluviôse ordnete daraufhin an, dass es auch einen Professor für politische Ökonomie an der Normal School geben würde, und am 19. ernannte der Konvent Vandermonde zu diesem zusätzlichen Vorsitzenden.

Schulende

Am 7. Floréal forderte das Komitee für öffentlichen Unterricht den Konvent auf, 30 Prairial als Schlusstermin für die Schule festzulegen, was somit fünf Monate gedauert hätte. Auf Vorschlag von Girondin Guyomar verfügte die Versammlung jedoch, dass die Schule am 30. Floréal und nicht am 30. Prairial geschlossen werden sollte, wie vom Ausschuss vorgeschlagen.

Für Ernest Allain "war es ein so schlecht erfolgreicher Prozess, dass der Konvent nie daran gedacht hat, ihn zu wiederholen". Der Physiker, Astronom und Mathematiker Jean-Baptiste Biot wird jedoch über diese Schule des Jahres III sagen, dass es "eine riesige Lichtsäule war, die plötzlich mitten in diesem öden Land auftauchte und so hoch stieg, dass ihre immense Brillanz es konnte decken Sie ganz Frankreich ab und beleuchten Sie die Zukunft. ""

Anmerkungen und Referenzen

  1. Schulen des Jahres III
  2. Die normale Schule des dritten Schuljahres war eine "pädagogische Schule, die [damals] dazu inspiriert wurde, die normalen Schulen von Fontenay-aux-Roses und Saint-Cloud zu schaffen, die Meister und Geliebte für die normalen Schulen der Abteilungen [vorbereiteten". Paul Dupuy, École normale, 1810-1883 (Revue d'études 15 aout 1883, S. 893).
  3. Volltext: „VERORDNUNG ÜBER DIE EINRICHTUNG VON NORMALSCHULEN. "Das Nationale Übereinkommen, das den Zeitraum beschleunigen will, in dem es in der Lage sein wird, den französischen Bürgern die erforderlichen Anweisungen auf einheitliche Weise in der gesamten Republik zu erteilen, verfügt:" ARTIKEL 1. - In Paris wird eine normale Schule eingerichtet, zu der aus allen Teilen der Republik Bürger berufen werden, die bereits in den nützlichen Wissenschaften ausgebildet sind, um unter den geschicktesten Lehrern aller Art die Kunst des Lehrens zu erlernen. "KUNST. 2. - Die Bezirksverwaltungen werden eine der Bevölkerung proportionale Anzahl von Schülern an die normale Schule schicken: Die proportionale Basis wird eine für zwanzigtausend Einwohner sein. In Paris werden die Schüler von der Verwaltung der Abteilung ernannt. "KUNST. 3. - Die Verwaltungen können ihre Wahl nur auf Bürger treffen, die sich zu einem erprobten Patriotismus und den für den Erhalt und die Verbreitung der Anweisung erforderlichen Dispositionen zu reinen Sitten zusammenschließen. "KUNST. 4. - Die Schüler der normalen Schule dürfen nicht jünger als einundzwanzig Jahre sein. "KUNST. 5. - Sie werden vor dem Ende des nächsten Frimaire nach Paris gehen; Für diese Reise und für die Dauer des normalen Kurses erhalten sie die Behandlung, die den Schülern der Central School of Public Works gewährt wird. "KUNST. 6. - Der Ausschuss für öffentlichen Unterricht benennt die Bürger, die seiner Ansicht nach am besten geeignet sind, die Aufgaben der Lehrer an der normalen Schule zu erfüllen, und legt die Liste der Genehmigung des Übereinkommens vor. Er wird ihr Gehalt in Absprache mit dem Finanzausschuss festlegen. "KUNST. 7. - Diese Lehrer geben den Schülern Unterricht in der Kunst des Moralunterrichts und schulen die Herzen junger Republikaner in der Ausübung öffentlicher und privater Tugenden. "KUNST. 8. - Sie werden ihnen zunächst beibringen, sich auf den Lese-, Schreib-, die ersten Berechnungselemente, die praktische Geometrie, die Geschichte und die französische Grammatik anzuwenden, die Methoden, die in den vom Nationalen Konvent angenommenen und in seinen Anordnungen veröffentlichten Grundbüchern beschrieben sind . "KUNST. 9. - Die Dauer des normalen Kurses beträgt mindestens vier Monate. "KUNST. 10. - Zwei vom Nationalen Konvent benannte Volksvertreter stehen in der Nähe der normalen Schule und korrespondieren mit dem Ausschuss für öffentlichen Unterricht in allen Angelegenheiten, die diese wichtige Einrichtung interessieren könnten. "KUNST. 11. - Die an dieser republikanischen Schule ausgebildeten Schüler kehren am Ende des Kurses in ihre jeweiligen Bezirke zurück: Sie eröffnen in den drei von der Bezirksverwaltung bestimmten Hauptstädten der Gemeinde eine normale Schule, deren Zweck der Wille ist den Bürgern, die sich der öffentlichen Bildung widmen wollen, die Unterrichtsmethode zu vermitteln, die sie an der normalen Schule von Paris erworben haben. "KUNST. 12. - Diese neuen Kurse dauern mindestens vier Monate. "KUNST. 13. - Die normalen Schulen der Abteilungen stehen unter der Aufsicht der konstituierten Behörden. "KUNST. 14. - Der Ausschuss für öffentlichen Unterricht ist verantwortlich für die Ausarbeitung des Plans dieser nationalen Schulen und für die Festlegung der Bildungsmethoden, die dort befolgt werden müssen. "KUNST. 15. - In jedem Jahrzehnt wird der Ausschuss für öffentlichen Unterricht dem Übereinkommen über den Stand der Dinge an der École normale de Paris und der normalen Sekundarschulen Bericht erstatten, die in Ausführung dieses Dekrets auf der gesamten Oberfläche eingerichtet werden. der Republik. ""
  4. Das Aufkommen der zeitgenössischen Schule, Presses Univ. Septentrion, 2001, p. 66
  5. René Grevet, Das Aufkommen der zeitgenössischen Schule, Presses Univ. Septentrion, 2001, p. 66
  6. "  Barletti de Saint-Paul  " am französischen Bildungsinstitut .
  7. Artikel 11 des Dekrets
  8. Dominique Julia, Die drei Farben der Tafel. die Revolution. Ed. Belin S. 154-156
  9. Paul Dupuy, École normale, 1810-1883 (Lehrbericht 15. August 1883, S. 893)
  10. stl.recherche.univ-lille3.fr
  11. Normale Schule. Vorschriften, Programme und Berichte
  12. Ferdinand Buissons Wörterbuch der Pädagogik, Artikel von J. Guillaume, S. 1414-1416
  13. Die Schularbeit der Revolution, 1789-1802 Von Ernest Allain

Literaturverzeichnis

In Verbindung stehender Artikel

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