Psychologie

Psychologie
Unterklasse von Geisteswissenschaften ( in ) , Gesundheitswissenschaften ( in )
Geübt von Psychologe
Feld Zweig der Psychologie ( d )
Objekte Menschliches Verhalten
mentaler Zustand ( in )
Psyche
Psyche
Geschichte Geschichte der Psychologie

Die Psychologie (von griechisch ψυχή  / psukhê „  Seele  “ und λόγος  / lógos „  Sprache , Rede  “) ist eine wissenschaftliche Disziplin, die sich mit der Erforschung des Wissensbestandes über die psychischen Tatsachen , das Verhalten und die mentalen Prozesse befasst . Psychologie ist das empirische oder intuitive Wissen über die Gefühle , Ideen , Verhaltensweisen und Denkweisen einer Person, fühlen, handeln, die ein Individuum oder eine Gruppe charakterisieren . Es ist auch üblich, Psychologie als die wissenschaftliche Untersuchung des Verhaltens zu definieren.

Psychologie ist eine Disziplin, die zur Kategorie der Humanwissenschaften gehört . Aufgeteilt in viele Studienrichtungen mit sehr unterschiedlichen Theorien und Forschungsmethoden, hat die Psychologie viele Anwendungen.

Etymologie

Etymologisch leitet sich das Wort Psychologie vom lateinischen psychologia ab , Begriff selbst gebildet aus dem Altgriechischen ψυχή ( psukhê  : Atem, Geist, Seele) und -λογία ( -logia , Wissenschaft, Studium, Forschung) von dem gelehrten Humanisten Kroaten Marko Marulić ( 1450-1524), das scheint zunächst im Titel zu erscheinen Psichiologia ratione animae humanae (Ende XV th - Anfang XVI th ) , deren Spur verloren wurde , so dass der erste dokumentierte Auftreten mit dem deutschen Juristen und Philosophen Johann Thomas Freig (lat. Freigius, 1543-1583). Das Wort wird jedoch durch die protestantische Reformation  in Deutschland durch die Schriften von Philippe Melanchthon , der den Begriff in seinen biblischen Studien und seinen Kommentaren zur aristotelischen Philosophie verwendet, wirklich populär gemacht . Der Begriff findet sich somit sogar in esoterischen Reden , wie beispielsweise Psichology oder wird auf das Erscheinen der Geister von Noël Taillepied ( 1588 ) zurückgeführt.

Der griechische Buchstabe Ψ (psi) wird oft als Abkürzung für den Begriff Psychologie verwendet.

Studiengegenstand und Ziele

Der Gegenstand des Studiums der Psychologie ist seit Jahrhunderten eine offene Debatte. Tatsächlich habe sich die Psychologie, so die Autoren, auf sehr unterschiedliche Gegenstände konzentriert, ohne dass es heute noch möglich wäre, zu entscheiden, welche einheitliche Theorie allgemein akzeptiert würde. Daher sind die Herangehensweisen an diese äußerst komplexe Frage traditionell zwischen denen aufgeteilt, die das Verhalten und seine Genese, Denkprozesse, Emotionen und Charakter oder sogar Persönlichkeit und menschliche Beziehungen als Gegenstand der Psychologie betrachten. ,  etc. .

Darüber hinaus wird das menschliche Verhalten von vielen und gleichermaßen unterschiedlichen Faktoren beeinflusst: gegenwärtige Momentanreize, genetische Vererbung, physiologisches System, kognitives System (Wissen, Gedanken, Erinnerungen usw.), soziales Umfeld, kulturelles Umfeld, vergangene Erfahrungen, persönliche Merkmale wie Intelligenz, Persönlichkeit oder das Vorliegen einer psychischen Erkrankung.

Die verschiedenen Zweige der Psychologie unterscheiden sich entweder durch die angewandte Methode (klinisch oder experimentell) oder durch die betrachtete menschliche Aktivität (Arbeit, Gedächtnis, Wahrnehmung, Lernen, Pflege, Gruppenverhalten usw.) oder durch das Haupttätigkeitsfeld. (Kognitionspsychologie, Psychopathologie, Sozialpsychologie, Kinder- und Entwicklungspsychologie, Psychophysiologie, Tierpsychologie).

Geschichte der Psychologie

Die Entwicklung der Psychologie wurde von Denkströmungen oder "Schulen" beeinflusst. In der chronologischen Reihenfolge ihres Erscheinens sind die wichtigsten Ansätze der Psychologie der physiologische Ansatz, der aus der Medizin und der Biologie hervorgegangen ist ( Gustav Fechner, der versucht, die Zusammenhänge zwischen Empfindung und Reiz zu verstehen, Wilhelm Wundt , der das erste Labor für experimentelle Psychologie der Welt gründete, in Deutschland im XIX - ten  Jahrhundert); der psychodynamische Ansatz (entstanden aus der Psychoanalyse mit Sigmund Freud in den 1890er Jahren), Behaviorismus oder Behavioralismus (von John Watson , Ivan Pavlov und Burrhus Frederic Skinner nach 1912), Humanismus (mit Carl Rogers und Abraham Maslow in den 1950er Jahren) und kognitive Psychologie (mit Donald Broadbent , Ulric Neisser , in den 1950er Jahren). Diese Ansätze werden in den folgenden Abschnitten im Detail vorgestellt.

Akademische Teildisziplinen und Studienfächer

Die folgende Tabelle veranschaulicht die Vielfalt der Psychologie mit unterschiedlichen theoretischen Ansätzen (erste Spalte), verschiedenen Untersuchungsgegenständen (zweite Spalte), Forschungsmethoden je nach Fragestellung und den zugrunde liegenden Theorien (dritte Spalte) . Auch die Anwendungen der Psychologie sind zahlreich (vierte Spalte). In der letzten Spalte der Tabelle sind Disziplinen aufgeführt, in denen sich die Psychologie historisch mit einer anderen akademischen Disziplin zu einer eigenständigen Disziplin zusammengeschlossen hat. Diese Listen entsprechen keiner veröffentlichten Nomenklatur und entsprechen den Themen, die in verschiedenen Referenzhandbüchern zu finden sind.

Auflistung der Teildisziplinen der Psychologie nach den betroffenen Fachgebieten, den Arten der theoretischen und methodischen Ansätze und den Verbindungen zu anderen wissenschaftlichen Disziplinen:
Theoretische Ansätze Untersuchungsgegenstände Studienmethoden Anwendungen Verknüpfungen mit einer anderen akademischen Disziplin

Theoretische Ströme

Psychodynamischer Strom

Der psychodynamische Ansatz der Psychologie ist inspiriert von der Psychoanalyse, einer Disziplin, die um 1900 von Sigmund Freud in Wien entwickelt wurde. Sein Ansatz basierte auf der Methode zur Behandlung psychischer Störungen, die er Psychoanalyse nannte. Diese Methode der Erforschung der psychischen Funktionen führte ihn dazu, Theorien über die Entwicklung des Kindes und der Persönlichkeit zu entwickeln, die die Psychologie, insbesondere auf dem Gebiet der Psychopathologie, stark beeinflussen werden. Mehrere Psychoanalytiker haben durch ihre Entdeckungen die Theorien der Kinderpsychologie beeinflusst. Die klinischen Beobachtungen von Melanie Klein und Donald Winnicott haben zu einem besseren Verständnis der Bindung geführt . Die Beobachtungen von Erik Erikson haben zu einem besseren Verständnis des sozialen und kulturellen Einflusses auf die Persönlichkeitsentwicklung und die Suche nach Selbstidentität sowie zur Identifizierung von Phasen der psychosozialen Entwicklung geführt . Psychoanalytische oder psychodynamische Methoden basieren auf klinischer Beobachtung.

Behavioristische Strömung

Der Behavioristische Ansatz wurde 1912 von John B. Watson in den Vereinigten Staaten entwickelt, basierend auf der Tierforschung des Physiologen Ivan Pavlov , der als Entdecker der klassischen Konditionierung gilt . In den 1930er Jahren entwickelte Burrhus F. Skinner die Theorie der instrumentellen oder operanten Konditionierung , deren Postulat lautet, dass Verstärkung die Häufigkeit des Auftretens eines Verhaltens erhöht. Albert Bandura erweitert die Behavioristische Theorie, indem er die soziale Dimension des Lernens (Modelle und Imitationen) und die Freiheit des Subjekts (Wahl seiner Modelle) in seiner Theorie des sozialen Lernens berücksichtigt, die 1989 zur kognitiven Sozialtheorie wurde.

Der Behavioristische Ansatz legt den Grundstein für eine Psychologie, die wissenschaftliche Modelle entwickeln will und ihren Ursprung in der Tierforschung hat. Gegenstand der Untersuchung des Behaviorismus ist das Lernen unter kontrollierten Bedingungen und die Methoden basieren auf Experimenten, die in einem Forschungslabor durchgeführt wurden .

Humanistische Strömung

Die humanistische Strömung in der Psychologie entstand in den 1950er Jahren in den Vereinigten Staaten und hat ihren Ursprung in der Philosophie. Die Strömung wurde in den 1960er Jahren von Carl Rogers als Reaktion auf psychoanalytische und behavioristische Strömungen gegründet. Die humanistische Strömung betrachtet den Menschen als grundsätzlich gut, frei und in der Lage, seine Entscheidungen auf seine volle Selbstverwirklichung auszurichten ("Selbstverwirklichung"), wenn er authentisch und mit sich selbst kongruent ist. Abraham H. Maslow ist ein weiterer Führer der humanistischen Strömung und hat bekanntlich in den 1970er Jahren die Theorie der Bedürfnishierarchie entwickelt , die die notwendigen und Voraussetzungen für die Selbstverwirklichung beschreibt.

Wie der psychodynamische Ansatz ist sein Hauptzweck die Therapie, deren Ziel es ist, das volle Potenzial des Einzelnen zu entfalten. Die Methoden der humanistischen Psychologie sind klinisch und nicht direktiv.

Kognitivistische Strömung

Die kognitivistische Strömung entwickelte sich ab den 1950er Jahren in den Vereinigten Staaten und im Vereinigten Königreich. Die kognitivistische Strömung favorisiert die wissenschaftliche Beobachtung des Verhaltens. Es unterscheidet sich vom Behaviorismus dadurch, dass es versucht, mentale Prozesse wie Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Argumentation, Problemlösung oder sogar Gedächtnis zu modellieren.

Das kognitivistische Projekt sollte versuchen, die Organisation interner Prozesse zu charakterisieren, die mit dem Verhalten verbunden sind. Diese theoretischen Entwicklungen gehen Hand in Hand mit experimentellen Entwicklungen, die die methodischen Grundlagen des Experimentierens in der kognitiven Psychologie bilden. Darunter die Erneuerung des sogenannten mentalen Chronometrie-Ansatzes, der ein Jahrhundert zuvor vom niederländischen Physiologen Franciscus Cornelis Donders vorgeschlagen wurde, wonach die Messung der Reaktionszeit einen Index für die Verarbeitungszeit eines bestimmten Reizes liefert. Die vorherrschende Metapher in der kognitiven Psychologie ist die des Gehirn-Computers , zu einer Zeit, in der Fortschritte in der Informatik viel versprechend für künstliche Intelligenz sind . Nach diesem kognitiven Paradigma wären Informationen Gegenstand einer sequentiellen oder parallelen Verarbeitung, indem sie zwischen den verschiedenen Prozessen zirkulieren, die den menschlichen Geist gemäß der schematischen Struktur ausmachen: Inputs (Wahrnehmung) Kognitive Verarbeitung Outputs (Verhalten). Andere konzeptionelle Ansätze wurden beispielsweise anhand von Modellen neuronaler Netze entwickelt, bei denen Informationen innerhalb eines Netzes aus einer Vielzahl von Einheiten verteilt werden (vgl. Konnektionismus ).

Forschungen und Methoden der Kognitionspsychologie, die zunächst auf Laborexperimente beschränkt waren, wurden später von anderen Disziplinen, der Entwicklungspsychologie, der sozialen Funktionsfähigkeit und der Behandlung psychischer Störungen, genutzt. Im Bereich der Kognitionsentwicklung schlägt Jean Piaget eine konstruktivistische Theorie der Intelligenzentwicklung und Lev Semenovitch Vygotsky eine soziokulturelle Theorie der kognitiven Entwicklung vor.

Forschungsmethoden

Die Forschungsthemen in der Psychologie sind aufgrund der Vielzahl der Studienfächer der Psychologie und ihrer sehr vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten unzählig. Forschungsmethoden sind daher zahlreich. Einige Methoden basieren auf Beobachtungen unter mehr oder weniger kontrollierten Bedingungen. Andere Methoden basieren auf experimentellen Methoden mit strengen Protokollen und führen zu aufwendigen statistischen Analysen. Alle diese Methoden haben Vorteile und Grenzen: Einige sind nützlich, um die Komplexität eines Themas zu beobachten, andere, um theoretische Annahmen und Modelle zu entkräften. Die Methoden werden entsprechend den Zielen des Forschers ausgewählt.

Experimentelle Methoden

Die von Psychologen am häufigsten verwendeten Forschungsmethoden sind experimentelle Methoden . Experimentelle Methoden bestehen darin, eine Frage in einer Theorie zu lokalisieren , die ein erklärendes Modell des Phänomens liefert (z. B. ein bestimmtes Verhalten). Es werden experimentelle Annahmen getroffen, bei denen es sich um theoriebasierte Vorhersagen von Verhaltensweisen handelt. Ein Experiment wird durchgeführt und die Daten analysiert. Ein Großteil der Forschung findet in Laboratorien statt, die sich oft an Universitäten befinden, aber auch andere Untersuchungsmethoden sind üblich.

Laborexperiment

Der Vorteil der experimentellen Methode in einem psychologischen Labor besteht darin, Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge zu erforschen. Durch das Isolieren unabhängiger Variablen und das Messen einer oder mehrerer abhängiger Variablen wird eine statistische Beziehung hergestellt (oder ungültig gemacht). Wenn ein Effekt y (abhängige Variable) einer Bedingung x (unabhängige Variable) folgt , dann ist es wahrscheinlich, dass Ursache x den Effekt y verursacht hat . Diese Argumentation ist nicht narrensicher und kann zu falschen Schlussfolgerungen führen, wenn andere Variablen ignoriert oder unbekannt sind. Ein Vorteil der experimentellen Methode ist jedoch ihre Reproduzierbarkeit. Wenn das Experiment gut kontrolliert ist, finden andere Forscher, die dasselbe Experiment durchführen, die gleichen Ergebnisse und können die Theorie vorantreiben, indem sie eine kontrollierte Änderung von Variablen während der Replikation üben.

Felderfahrung

Das Feldexperiment ist ein Experiment, dessen Variablen vom Experimentator kontrolliert werden, das jedoch in einer natürlichen Umgebung stattfindet, um die Auswirkungen zu verstehen. Der Vorteil von Feldexperimenten besteht jedoch darin, Verhaltensweisen zu sammeln, die den natürlichen Reaktionen der Teilnehmer näher kommen. Seine externe Validität ist daher stärker als ein Laborexperiment. Allerdings kann seine interne Validität schwächer sein: Das Experiment ist weniger gut kontrolliert als das Laborexperiment und die beobachteten Verhaltensweisen können nicht für jeden Teilnehmer viele Male wiederholt werden, wie dies im Labor der Fall ist.

Quasi-experimentelle Methoden

Einige Fragen können aus natürlichen oder ethischen Gründen nicht durch eine willkürliche Zuordnung der Teilnehmer zu Gruppen beantwortet werden. Zum Beispiel die Untersuchung des Unterschieds zwischen Männern und Frauen oder zwischen Kindern geschiedener oder nicht geschiedener Eltern. Wenn die unabhängigen Variablen nicht zufällig gewählt werden können und die Versuchsgruppen durch natürliche Bedingungen definiert sind, wird das Experiment als quasi-experimentell angelegt.

Unter den quasi-experimentellen Methoden, natürliches Experiment besteht ein natürliches Ereignis in mit einem Phänomen zu untersuchen. Zum Beispiel die Einführung einer neuen Technologie in einer Gemeinde oder die Beobachtung der Folgen einer Naturkatastrophe, die ein Gebiet betrifft.

Der Vorteil von quasi-experimentellen Designs besteht darin, dass sie die Beobachtung von Bedingungen ermöglichen, deren künstliche Schaffung unethisch wäre, wie die Einführung von hohem Stress und seine Auswirkungen auf die Gesundheit oder die Auswirkungen von Stress . Der Nachteil ist, dass diese natürlichen Bedingungen oder unabhängigen Variablen schwer zu kontrollieren sind.

Nicht-experimentelle Forschungsmethoden

Studium der Zusammenhänge

Die Untersuchung von Korrelationen zielt darauf ab, die Beziehungen zwischen Variablen zu messen. Sie ermöglicht es, den statistischen Zusammenhang einer Variablen mit einer anderen hervorzuheben und das Ausmaß der Beziehung zu messen. Es ist nützlich, um bestimmte Variablen zu untersuchen, die experimentell nicht manipuliert werden können, wie die Anzahl der gerauchten Zigaretten und die Auswirkungen auf bestimmte Gesundheitsmarker. Es ist nützlich, um eine große Anzahl von Variablen zu sammeln, beispielsweise bei der Erhebung von Fragebögen zu großen Stichproben. Es ist nützlich, wenn Variablen nicht a priori miteinander verbunden sind und die Interpretation von Ursache und Wirkung nicht mehrdeutig ist (z. B. bei der Untersuchung des Zusammenhangs zwischen Altern und dem Niveau des psychischen Wohlbefindens, wenn es möglich ist, dass das Altern das Wohlbefinden beeinträchtigen, ist es unmöglich, dass das Wohlbefinden Altern verursachen kann).

Wenn die Untersuchung von Korrelationen es nicht ermöglicht, die Existenz von Kausalzusammenhängen festzustellen, ist sie andererseits, wie andere nicht-experimentelle Methoden, eine gute Quelle für Forschungshypothesen. Sie ist die Grundlage ausgefeilterer statistischer Techniken, die eine bessere Untersuchung der Zusammenhänge zwischen Variablen ermöglichen, insbesondere durch die explorative Identifizierung von Faktoren ( faktorielle Analyse ) oder durch den Einsatz von Regressionsmethoden . Auf Korrelationen basierende statistische Modelle können auch dazu führen, explorative Faktorenanalysen mit der Methode der Suche nach kausalen Zusammenhängen (Kausalanalysen oder Pfadanalyse ) in Modellen von Strukturgleichungen zu kombinieren .

Feldbeobachtung oder Naturforscher

Die naturalistische Beobachtung  (in) ist die Beobachtung von Individuen in ihrer vertrauten Umgebung ohne Eingriff , ohne Eingriff oder Veränderung von Variablen in diese Umgebung. Die Methode wurde von dem Ethologen Konrad Lorenz hervorgehoben, der damit das Sozialverhalten von Tieren untersuchte. Beim Menschen kann die natürliche Umgebung zum Beispiel Schule, Arbeitsplatz oder Zuhause sein.

Das Verfahren weist viele technische Schwierigkeiten auf. Beobachter sollten so diskret wie möglich sein, um das natürliche Verhalten nicht zu stören. Menschen, die wissen, dass sie beobachtet werden, haben jedoch ein etwas anderes Verhalten (zum Beispiel sind Mütter, die wissen, dass sie in ihren Interaktionen mit ihren kleinen Kindern beobachtet werden, geduldiger). Die Anwesenheit eines aufdringlichen Experimentators kann zahlreiche experimentelle Verzerrungen verursachen, wie den Effekt der sozialen Erwünschtheit , den Weißdorn-Effekt und andere experimentelle Verzerrungen (vgl. Liste der kognitiven Verzerrungen ).

Die erhobenen Daten sind zahlreich und komplex. Mehrere Stichprobenverfahren ermöglichen es, die Sammlung von Informationen einzuschränken, um die Aufgabe der Datenverarbeitung zu vereinfachen. Das Ereignisstichprobenverfahren  (in) zielt darauf ab, nur die Aktionen oder Ereignisse auszuwählen, die für Experimentatoren von Interesse sind. Bei der Methode der zeitlichen Abtastung werden nur Daten von vorbestimmten Zeitpunkten verarbeitet (wenn die Beobachtung beispielsweise mehrere Tage beträgt, werden nur die ersten zehn Minuten jeder Stunde verarbeitet). Die Punktmethode besteht darin, jeweils nur einen Teilnehmer (zum Beispiel auf einem Spielplatz) zu beobachten und dann nach einem vorher festgelegten Plan reihum zu den anderen Teilnehmern zu gehen.

Ein weiteres Problem sind die Interpretationen von Verhaltensweisen und deren Kodierung. So sind beispielsweise die Absichten oder Emotionen der Teilnehmer wie Angst oder Aggression schwer zu interpretieren. Um subjektive Interpretationen zu vermeiden, beschreiben Feldbeobachtungen nur das Verhalten oder verlassen sich auf Techniken, bei denen mehrere unabhängige Kodierer das Verhalten analysieren und ihre Interpretationen im Falle von Uneinigkeit diskutiert werden.

Naturalistische oder Feldbeobachtungen ermöglichen eine gute Beschreibung natürlicher und komplexer Verhaltensweisen; es ist in Situationen nützlich, in denen Laborexperimente nicht möglich sind. Ihr Reichtum macht es möglich, neue Forschungshypothesen zu emittieren.

Laborbeobachtung

Laborbeobachtung ist die Beobachtung von Menschen in einer künstlichen Umgebung , aber ohne das Eingreifen des Experimentators , das das Verhalten beeinflussen würde. Es ist eine gute Quelle für Forschungshypothesen.

Fallstudie

Die Fallstudie besteht aus der Untersuchung einer einzelnen Person über einen langen Zeitraum. Es wird manchmal verwendet, wenn ein Patient eine seltene Krankheit hat, für die eine Probe von mehreren Patienten nicht beobachtet werden konnte. Dies ist in der Neuropsychologie häufig der Fall, wenn sich ein Patient mit einzelnen Hirnläsionen , nach einem Unfall oder seltenen Symptomen vorstellt . Berühmte Beispiele sind das von Phinéas Gage oder die Patienten, die der Neurologe Oliver Sacks in seinen Popularisierungsbüchern beschreibt.

Die Fallstudie wird häufig in der klinischen Psychologie und in verwandten klinischen Disziplinen (Psychoanalyse, Psychiatrie) verwendet. Sigmund Freud stützte sich bei der Entwicklung seiner psychoanalytischen Theorien auf Fallstudien, beispielsweise beschreibt er die Einzelheiten der psychoanalytischen Behandlung eines Patienten mit dem Spitznamen „  Wolfsmann  “. Die Fallstudie wird auch von Experimentatoren empfohlen. Skinner schrieb 1966, dass es besser sei, eine einzelne Ratte tausende Stunden lang zu beobachten, als tausende Ratten jeweils eine Stunde lang. In Kombination der beiden Vorteile von Fallstudien haben experimentelle Studien, die einzeln an hirnverletzten Patienten durchgeführt wurden, zu wichtigen Erkenntnissen über die Funktionsweise kognitiver Prozesse wie des Gedächtnisses geführt. So nimmt Patient HM seit Jahrzehnten an experimentellen Studien teil.

Interview

Das Interview oder Interview mit einem Teilnehmer ist eine Situation, in der der Psychologe, Experimentator oder Kliniker dem Teilnehmer oder dem Patienten direkt Fragen stellt. Interviews haben mehrere Nachteile: Im Gegensatz zu anonymen Fragebögen erzeugen sie einen Erwünschtheitseffekt, der dazu führt, dass die Teilnehmer ihre Antworten ändern; sie informieren nur über die bewussten Prozesse der Teilnehmer, und die Motivationen eines Verhaltens sind weitgehend unbewusst; Schließlich hängt die Qualität des Interviews von den Qualitäten des Experimentators ab.

Interviews unterscheiden sich stark in ihrer Struktur, weshalb sie teilweise nach ihrer Strukturstufe kategorisiert werden. Während unstrukturierte Interviews an Vielfalt der Antworten reicher und weniger künstlich sind, ermöglichen strukturiertere Interviews, die Antworten der Teilnehmer vergleichbarer zu machen. Der experimentelle Effekt wird minimiert, wodurch die Zuverlässigkeit der Methode erhöht wird. Strukturiertere Methoden sind einfacher zu replizieren und zu entfernen.

Das nondirektive Interview lässt den Teilnehmer oder Patienten über das sprechen, was er möchte, ohne dass der Psychologe, der aktives Zuhören praktiziert , angewiesen wird . Diese Art des Interviews wird in der Psychotherapie verwendet, aber auch in bestimmten sogenannten ethnographischen Interviews, eher in der Soziologie oder Anthropologie.

Das halbstrukturierte Interview lässt den Teilnehmer über bestimmte Themen detailliert sprechen, und der Psychologe hat wie im nicht strukturierten Interview eine aktive Zuhörerrolle. Der Psychologe stellt jedoch allgemeine Fragen, um die Diskussionsthemen zu leiten. Diese Technik wurde in den 1930er Jahren von dem Soziologen Elton Mayo erfolgreich bei der Untersuchung von Arbeitern der Hawthorne Works verwendet .

Im strukturierten oder geführten Interview stellt der Interviewer nach einer festgelegten Reihenfolge Fragen in einer festen Reihenfolge. Die Fragen bleiben offen, um den Teilnehmenden die Möglichkeit zu geben, möglichst vielfältig zu antworten (zB "wie stellen Sie sich vor...?").

Im Interview nach einer klinischen Methode sind die Fragen für alle Teilnehmer gleich, aber der Psychologe passt einige seiner Fragen basierend auf den Antworten der Teilnehmer an, um zu versuchen, ihren Standpunkt oder ihre Argumentation besser zu verstehen. Diese Methode wurde von dem Psychologen Jean Piaget in seiner Forschung zum Denken bei Kindern bevorzugt . Sie wurde wegen der Komplexität der Fragen kritisiert, die manchmal an Kinder gestellt werden, die diese Methode anwenden.

Das vollständig strukturierte und strukturierte Interview lässt keinen Raum für Improvisationen und wenig Raum für offene Fragen. Die Fragen werden in einer präzisen und unveränderlichen Reihenfolge gestellt. Die Teilnehmer müssen sie durch eine Multiple-Choice-Antwort beantworten ("ja", "nein", "ich weiß nicht", oder durch abgestufte Antworten, wie Likert-Skala ).

Forschungsethik in der Psychologie

Die Forschung in der Psychologie muss den allgemeinen Regeln der Forschungsethik, den Regeln der Ethik des Experimentierens am Menschen und der Ethik der Psychologie folgen . Die ethischen Regeln der freien und informierten Zustimmung , der Achtung des Selbstwertgefühls , des Rechts auf Vertraulichkeit und Privatsphäre müssen unter anderem respektiert werden. Wenn sich die Forschung auf gefährdete Personen konzentriert , sind ethische Regeln strenger. Forscher, die am Menschen forschen, müssen sich an internationale Deklarationen wie die Genfer Deklaration und die Helsinki-Deklaration (Festlegung internationaler ethischer Regeln für alle Forschungen am Menschen) halten. Die American Psychological Association veröffentlicht ethische Richtlinien für die Durchführung von psychologischer Forschung.

Themen- und Anwendungsvielfalt der Psychologie

In Bezug auf die wissenschaftliche Forschung in Frankreich wird die Psychologie in die SHS4-Gruppe der neuen Nomenklatur (2010) der Nationalen Strategie für Forschung und Innovation (SNRI) der Geistes- und Sozialwissenschaften (SHS) eingeordnet .

Sozialpsychologie

Die Sozialpsychologie untersucht, wie Menschen miteinander und mit der Gesellschaft, in der sie leben, umgehen. Der Mensch ist ein soziales Tier. Ob allein oder in einer Gruppe, sein Verhalten und sein Denken werden stark von dem von der Gesellschaft vermittelten Wissen und seinen Interaktionen in dieser Gesellschaft beeinflusst.

Vergleichende Psychologie

Die vergleichende Psychologie untersucht nichtmenschliche Arten, ihr Verhalten und ihre biologischen Besonderheiten. Sie versucht den Menschen indirekt zu verstehen, indem sie ihn mit anderen Tierarten vergleicht. Sie ermöglicht auch Experimente, die aus ethischen Gründen am Menschen nicht möglich wären.

Biopsychologie und Neurowissenschaften

Die Biopsychologie untersucht das menschliche Verhalten aus biologischer Perspektive. Sie interessiert sich für biologische Prozesse im Körper und insbesondere im Gehirn und deren Beziehung zu Verhaltensweisen und Gedanken. Biopsychologie nahm große Bedeutung während des XX - ten  Jahrhunderts mit der wichtigen Entwicklung der wissenschaftlichen Medizin, Genetik , der Neurowissenschaften und Methoden der Bildgebung des Gehirns .

Klinische Psychologie und Psychopathologie

Klinische Psychologie bezieht sich sowohl auf die Anwendung der klinischen Methode als auch auf die Anwendung der Psychologie im Bereich der Psychopathologie von Erwachsenen und Kindern. Die klinische Methode basiert auf Interviews und Einzelfallanalysen. Das Ziel des klinischen Psychologen ist die Beurteilung , Anleitung, Unterstützung oder Psychotherapie . Auch die Klinische Psychologie verwendet die Methoden, die die Psychometrie hervorbringt  : psychologische Tests .

Die Klinische Psychologie ist seit ihren Anfängen vielfältig, die auf die Gründungswerke von Lightner Witmer  (en) , Pierre Janet und Freud zurückgehen. Sie blieb vielfältig in ihren Techniken und Theorien, theoretische und verschiedene Formen der Psychotherapie in dem gesamten entwickelten Integration XX - ten  Jahrhundert, systemische Familientherapie, Gestalttherapie , die Psycho , humanistische Psychotherapie, usw.

Kognitive Psychologie

Die kognitive Psychologie versucht, die internen Prozesse zu modellieren, die an Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, Argumentation und Sprache beteiligt sind. Im Laufe ihrer Geschichte hat die kognitive Psychologie nach und nach andere Disziplinen beeinflusst, die bestimmte experimentelle Ansätze übernommen haben, um die Entwicklung, das soziale Funktionieren und sogar die Behandlung von Psychopathologien zu verstehen.

Entwicklungspsychologie

Entwicklungspsychologie oder Entwicklungspsychologie beschäftigt sich mit den Veränderungen, die im Laufe eines menschlichen Lebens auftreten. Historisch hat sich die Disziplin hauptsächlich auf die Beziehung zwischen der kindlichen Entwicklung und ihren Auswirkungen auf Erwachsene konzentriert. Sie betonte die große Bedeutung der infantilen Zeit, sozial, emotional und intellektuell, für den Erwachsenen. Die Disziplin interessiert sich auch für die Entwicklung im Erwachsenenalter und im Alter.

Studium, Diplome und Weiterbildung in Psychologie

Psychologie wird weltweit hauptsächlich an Universitäten und seltener an Privatschulen studiert.

In Frankreich kann ein Psychologiestudium zu einer Karriere als praktizierender Psychologe führen, nachdem ein Spezialisiertes Hochschuldiplom (DESS) in Psychologie erworben wurde. Das Studium der Psychologie kann durch das Diplôme d'Études Approfondies (DEA) und die Anfertigung einer Doktorarbeit für drei Jahre nach Erlangung des DEA zu einer Karriere in der Forschung führen , für insgesamt acht Studienjahre nach dem Abitur.

In den Vereinigten Staaten behält der Psychologe sein Recht, Psychologie zu praktizieren, unter der Bedingung, dass er einen Nachweis seiner Weiterbildung vorlegt. Weiterbildungspunkte (CE) können durch Absolvieren von Programmen erworben werden, die von der American Psychological Association APA validiert wurden, Vorlesungen, Schulungen oder Tests, die das Lesen von Auffrischungsartikeln validieren.

Psychologieberufe

Ethikkodex

In vielen Ländern werden die Verhaltensregeln für professionelle Psychologen durch einen Ethikkodex für Psychologen geregelt . Die Ausübung der Psychologie kann gesetzlich geregelt werden und der Titel Psychologe kann gesetzlich geschützt werden.

In Frankreich ist die Ausübung der Psychologie durch einen Rechtsrahmen für psychische Gesundheit geregelt .

Verbindungen zu anderen Disziplinen

Kognitionswissenschaften

Bestimmte Disziplinen der Psychologie fallen auch in den Bereich der Kognitionswissenschaften . Kognitionswissenschaft ist eine Kombination aus kognitiver Psychologie , Informatik , Philosophie , Neurowissenschaften und Linguistik .

Neurowissenschaften

Ab den 1970er Jahren wird sich die kognitive Psychologie stark unter dem Einfluss der Neurowissenschaften und neuer Methoden zur Untersuchung des Gehirns in Aktivität entwickeln. Mit dem Fortschritt der Technologie kann die Elektroenzephalographie (EEG) (durch quantitative Elektroenzephalographie ) elektrische Potenziale von der Oberfläche der Kopfhaut messen , die die Dynamik der Gesamtaktivität von Neuronen widerspiegeln . Die Analyse dieser Dynamik eröffnet einen Zugang zu der zeitlichen Abfolge der Nervenaktivitäten, die vorgeschlagen wird, um sich mit der Abfolge der mentalen Operationen zu identifizieren, die durch andere Methoden, die insbesondere auf der mentalen Chronometrie basieren, hervorgehoben werden. In den 1980er Jahren werden neue Methoden der Bildgebung des Gehirns mit der Positronen-Emissions-Tomographie (PET) und dann in den 1990er Jahren mit der funktionellen Magnetresonanztomographie (fMRT) auftauchen . Diese Techniken ermöglichen es, die Regionen zu kennen, die während einer gegebenen experimentellen Aufgabe spezifisch aktiv sind. Die Zuordnung der mentalen Operation erfolgt daher diesmal nicht auf der zeitlichen Dimension wie beim EEG, sondern auf der räumlichen Ebene: Ziel ist es, die neurobiologischen Grundlagen der von der Kognitionspsychologie postulierten Module zu identifizieren.

Mathematik

Mathematiker haben sich schon sehr früh bestimmten Aspekten der Psychologie unter dem Titel Logik oder Heuristik genähert . Im XX - ten  gehört Jahrhundert George Polya (Problemlösung) oder Imre Lakatos (auf mathematischem Ansatz im Allgemeinen Motor Ideen, der Kampf des Schachs).

Informatik

Kognitionswissenschaften und kognitive Psychologie haben sich mit der Entwicklung von Computermethoden und -theorien entwickelt. Der amerikanische Mathematiker Norbert Wiener ( 1894 - 1964 ) wandte die Statistik auf die Kommunikation an und begründete die Kybernetik (Kontrolle und Kommunikation bei Tieren und Maschinen). Als einer der ersten, der das Gehirn mit einem Computer vergleicht, ist er ein Pionier der modernen Kognitionswissenschaft. Er verdeutlichte die Begriffe „Ziel“ und „Feedback“: Das Management einer Aktivität erfordert die Festlegung verschiedener hierarchischer Ziele. Die Aktivität liefert Informationen, die ständig mit Zielen abgeglichen werden, die als Feedback dienen und Handlungsanweisungen geben (z. B. um ein persönliches Ziel zu erreichen).

Der amerikanische Mathematiker ungarischer Herkunft John von Neumann ( 19031957 ) interessiert sich für die Quantenphysik, dann für die Spieltheorie  und deren Anwendung auf die mathematische Ökonomie. Als Pionier der Künstlichen Intelligenz (KI) hatte er die Idee, Programme zu codieren und Daten und Verarbeitung im Speicher koexistieren zu lassen. Er interessierte sich auch für die Verarbeitung von Informationen durch biologische Organismen, um Anwendungen auf künstliche Maschinen zu definieren (Vorläufer des Konnektionismus und der Neurowissenschaften).

Der englische Mathematiker und Logiker Alan Turing ( 19121954 ) entwickelte 1936 sein Modell namens Turing-Maschine , das die Grundlage der Automatentheorie bildet. Es wendet eine Abfolge von Regeln in Abhängigkeit von den eingegebenen Informationen und einem internen Zustand an und liefert einen neuen internen Zustand und ein mögliches Ergebnis, ein Modell, das über den Behaviorismus hinausgeht. Auf die Frage "Kann eine Maschine denken?" Er antwortet mit dem Turing-Test, der auf einem Mensch-Maschine-Gespräch basiert. 1954 schrieb er ein Schachprogramm.

Der amerikanische Ökonom Herbert Simon ( Jahre 1916 - Jahr 2001 ), „Nobelpreis für Wirtschaftswissenschaften“ in 1978 , wird die Debatte über die Grenzen der Rationalität initiieren: Einschränkungen der Kapazität von Agenten zur Verfügung stehende Informationen, Entwicklung der begrenzten Kapazitäten in einer überaus komplexen Umgebung zu verarbeiten . Mit Allen Newell , einem der Computerpioniere, werden sie die Frage der Problemlösung durch Verfahren ( General Problem Solver ) entwickeln und den Begriff des kognitiven Prozesses im KI-Kontext entwickeln.

Der Pionier der künstlichen Intelligenz John McCarthy (1927-2011) verkörpert mit Marvin Minsky die aktuelle betont symbolische Logik. Er ist auch der Schöpfer der LISP-Sprache im Jahr 1958, inspiriert vom Lambda-Kalkül der Alonzo Church . 1971 erhielt er den Turing-Preis für seine Arbeiten zur künstlichen Intelligenz.

Epidemiologie und Medizin

In den späten 1990er Jahren begann Ian J. Deary mit der Forschung, die Daten aus der Epidemiologie mit bestimmten Variablen verknüpfte, die im Allgemeinen von der Differentialpsychologie untersucht wurden, insbesondere Intelligenz, aber auch Persönlichkeitsmerkmale. Er richtete das erste Labor in Schottland ein, um dieses Thema zu untersuchen.

Hauptdebatten und Kontroversen

Ist Psychologie wissenschaftlich?

Der Ausdruck "  wissenschaftliche Psychologie  " entstand unter der Feder von Johann Friedrich Herbart (1776-1841) als Antwort auf die philosophische Haltung des deutschen Idealismus . Lange umstritten durch seinen Ursprung als ein Zweig der Philosophie, Disziplin des Stand der wissenschaftlichen Disziplin in seinem eigenen durch eine Reihe von Transformationen erworben hat erkenntnistheoretischen , methodischen , institutionelle und kulturelle , am Ende der aufgetreten XIX - ten  Jahrhundert und entlang des XX - ten  Jahrhundert . Das neue Interesse an der Wahrnehmung durch Psychophysiker , die Umsetzung der experimentellen Methode und quantitativer Analysen , die Annäherung an die medizinischen Disziplinen der Psychiatrie und Neurologie , die Schaffung von Forschungslabors und Universitätsfakultäten , die Strukturierung einer wissenschaftlichen Gemeinschaft um Fachgesellschaften und wissenschaftliche Zeitschriften waren alle Faktoren , die eine Wissenschaft Schwellen sowohl in den Reihen der sogenannten macht Psychologie beigetragen Naturwissenschaften und der sogenannten Humanwissenschaften .

Es gibt jedoch immer noch Argumente, die der Psychologie ihren wissenschaftlichen Status bestreiten. Auf der einen Seite behaupten einige Autoren , dass die verwendeten Methoden sind nicht genug ein , um die Psychologie der Wissenschaft , weil viele seiner Konzepte nicht wissenschaftlich, sondern vorwissenschaftliche, in dem Sinne , dass sie zu oft sind anthropomorphe in Form. (Die individuellen Erfahrung dient als Kriterium für Wissen ). Die Verteidiger dieser These erklären, dass Psychologie nur dann eine Wissenschaft werden kann, wenn sie gelebte Erfahrung von wissenschaftlicher Beschreibung unterscheidet. Diese Kritik kritisiert die Psychologie dafür, dass sie instinktive und nicht auf objektiven Kriterien beruhende Klassifikationen oder zumindest explizite Kriterien macht, die es ermöglichen, homogene Gruppen zu geben (Beispiel für die Klassifikation Emotion / Kognition oder Intelligenz ). „Die psychologischen Konzepte sind, zumindest in einigen bestimmenden Aspekten, ihrem eigentlichen Inhalt nach völlig aristotelisch, obwohl ihre Formulierung in anderer Hinsicht sozusagen etwas zivilisiert ist“ .

Es gibt auch eine andere Art von Debatte um die wissenschaftliche Psychologie, da Freud und viele Psychoanalytiker nach ihm die Idee verteidigten, dass die Psychologie nicht auf eine Reihe von Entdeckungen aus Experimenten reduziert werden kann und dass das Interview und die Fallstudie die besten sind Techniken, um auf die Komplexität des menschlichen Denkens zuzugreifen. Es gab intensive Debatten zwischen den Verteidigern dieser Position und ihren Gegnern, die die Methoden der wissenschaftlichen Psychologie verteidigten und der Psychologie einen wissenschaftlichen Status geben wollten. Pierre Janet , Henri Ellenberger , Karl Popper gehörten in dieser Hinsicht zu den Hauptkritikern des psychoanalytischen Ansatzes . Schlichtungsversuche wurden durch Arbeiten gekennzeichnet, die wissenschaftliche Studien zusammenfassen, die die wichtigsten Schlussfolgerungen der Psychoanalyse bestätigen oder entkräften. Diese Debatten gehen jedoch weiter, denn selbst wenn Studien grundlegende Annahmen der Psychoanalyse bestätigen, bleiben viele Psychoanalytiker gegen den experimentellen Ansatz.

Was ist die menschliche Natur?

Der passive oder aktive Mensch

Die unterschiedlichen Ansätze der Psychologie spiegeln nicht nur die Vielfalt der untersuchten Problemstellungen und Studienmethoden der Psychologie wider, sondern verdeutlichen auch Unterschiede in den Menschenbildern. Einige Theorien bevorzugen Menschen als Vermögenswerte, die im Allgemeinen ihr Verhalten und ihre Entwicklung kontrollieren. Dies ist bei den Ansätzen von Piaget (Gleichgewicht durch Assimilation und Akkommodation), Freud (Stärkung des Ichs), Erikson (Konstruktion seines Identitätsgefühls) oder auch Gibson (Umwelterkundung) der Fall. Während Theorien in unterschiedlichem Maße auch passive Prozesse umfassen: biologische Einflüsse (Freud, Erikson, Ethologie), angeborene Modulausdrücke (modularer Nativismus), automatische Reaktionen auf Reize (Behaviorismus) oder sogar Prozesse, unbewusstes Lernen (Konnektivität, Neurowissenschaften, Verstärkung von Kontingenzen) in der Lerntheorie).

Reaktion auf Reize oder innere Struktur

Einer der Hauptunterschiede zwischen den Ansätzen liegt auch in der Erklärung der Entstehung von Verhaltensursachen, die mehr oder weniger auf externe (Umwelt) oder interne Ursachen setzt. Die Zusammenhänge zwischen Reizen und Reaktionen werden besonders im Behaviorismus hervorgehoben, aber auch in der Ethologie (fixe Reaktion) und der Informationsverarbeitung (ein Eintrag erzeugt eine Reaktion). Viele Theorien widersprechen ihnen, dass Verhaltensweisen auch von Prozessen herrühren, die von der gesamten Struktur gesteuert werden: der kognitiven Struktur (Piaget), den Überzeugungen, der Organisation des Es-Ich-Über-Ichs (Freud), der Datenbank (Theorien der Informationsverarbeitung) und viele andere interne Faktoren.

Rationaler oder irrationaler Mensch

Einige Theorien neigen dazu, den rationalen Aspekt des Menschen zu betonen (Piaget, Informationsverarbeitungstheorien), während andere darauf bestehen, dass ihre Bedürfnisse oft ihr rationales Denken beeinträchtigen (Freud, Erikson). Schließlich sind andere in dieser Debatte neutral, weil ihre Theorien Verhaltensweisen vorhersagen, die manchmal rational und manchmal irrational sind. Ethologie, Evolutionspsychologie, Gibsonsche Psychologie und andere Theorien, die die Anpassung an die Umwelt berücksichtigen, sagen je nach Art der erforderlichen Anpassung rationales oder irrationales Verhalten voraus: das Verhalten wird eher rational sein, wenn es als wissenschaftlich erachtet wird, und eher irrational in zwischenmenschlichen Beziehungen Sensibilität für Emotionen ist wünschenswert.

Individuell und kollektiv

Obwohl alle Theorien die Wechselwirkungen zwischen Individuum und Gesellschaft anerkennen, begünstigen einige Theorien den Einfluss, den einzelne Menschen auf die Gesellschaft haben (individualistische Konzeption), während andere es vorziehen, vom sozialen Phänomen auszugehen, um das Individuum zu verstehen ( Holismus ).

angeboren (Natur) oder erworben (Kultur)

In lebhaften Debatten standen manchmal unterschiedliche Auffassungen über die Rolle der Natur und des Angeborenen einerseits und der Erwerb und Einfluss der Kultur andererseits auf das menschliche Verhalten gegenüber. Besonders virulent waren diese Debatten im Bereich der Psycholinguistik ( Noam Chomsky ). Viele Kontroversen sind über die Interpretationen der Unterschiede zwischen ethnischen Gruppen bei Intelligenzmessungen entstanden, die zu rassistischen Theorien geführt haben. Aktuelle Debatten stellen in wissenschaftlichen Kreisen nicht mehr radikal angeborene Theorien gegen andere aus. Im Mittelpunkt der Debatten stehen die jeweilige Bedeutung des Angeborenen und des Erworbenen und die Beschreibung ihrer Interaktionsmechanismen.

Debatten um ethische Fragen

Die Debatten um die ethische Nutzung von Wissen in der Psychologie sind wichtig. Psychologiekenntnisse wurden in Kriegen genutzt, um kriminelle Handlungen (Rassismus) zu rechtfertigen, Propagandakampagnen durchzuführen oder Techniken der Folter und Erniedrigung zu entwickeln.

Psychologie wird in der Geschäftswelt verwendet, um Verbraucher ohne deren Wissen zu beeinflussen. Es wird in der Werbung, bei der Gestaltung von Geschäften, Regalen oder sogar Verpackungen und Produkten verwendet, um ihren Umsatz zu maximieren.

Vorurteile in der Psychologie

Die Debatten um Bias in der Psychologie konzentrieren sich hauptsächlich auf Ethnozentrismus , Fragen der Objektivität, Rassismus , Sexismus .

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Literaturverzeichnis

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